Bildungsperspektiven von Flüchtlingen in Deutschland

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Theoretischer Hintergrund
  • Flüchtlinge
    • Fluchtgründe
    • Überblick über die aktuellen Zahlen der Geflüchteten
    • Ausländerinnen und Ausländer
    • Personen mit Migrationshintergrund
  • Zum Bildungsstand der Geflüchteten im Jahr 2017
    • Integration durch Bildung
    • Sprache als Mittel zur Teilhabe
    • Angebote zur Sprachförderung – Integrationskurse
    • Non-formale und informelle Bildungsangebote
  • Frühkindliche Bildung
  • Schulsystem - Integration durch Schule
    • Geflüchtete Kinder und Jugendliche
    • Schulzugang und Schulpflicht für Geflüchtete Kinder und Jugendliche
    • Schulorganisatorische Modelle im deutschen Schulsystem
    • Ausblick
  • Hochschule
    • Hochschulzugang und Hochschulzulassung für Flüchtlinge
    • Studiengebühren
  • Arbeitsmarkt
    • Rechtliche Voraussetzungen
    • Formale Qualifikationen
    • Integration in den Arbeitsmarkt
• Empirische Untersuchung
  • Experteninterviews als Methode empirischer Sozialforschung
  • Auswahl der Interviewpartner
• Auswertung
  • Extraktionstabelle
• Ergebnisse der qualitativen Auswertung
• Zusammenfassung und Beantwortung der Fragestellung

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Bachelorarbeit untersucht die Bildungsperspektiven von Flüchtlingen in Deutschland. Ziel der Arbeit ist es, einen Überblick über die Möglichkeiten und Barrieren des Zugangs zu Bildung für diese Personengruppe zu schaffen.

• Integration durch Bildung
• Sprachförderung und -lernangebote
• Schulsystem und Schulzugang für Geflüchtete
• Hochschulzugang und -zulassung
• Integration in den Arbeitsmarkt

Zusammenfassung der Kapitel

Das erste Kapitel der Arbeit führt in die Thematik der Integration von Flüchtlingen in Deutschland ein. Es beleuchtet die aktuelle Situation und die Herausforderungen, die mit der Integration dieser Personengruppe verbunden sind.

Das zweite Kapitel beschäftigt sich mit dem theoretischen Hintergrund der Arbeit. Es definiert wichtige Begriffe wie „Flüchtling“, „Ausländer“ und „Person mit Migrationshintergrund“ und beleuchtet die verschiedenen Fluchtgründe sowie die aktuellen Zahlen der Geflüchteten in Deutschland. Darüber hinaus geht es auf die Bildungslandschaft für Geflüchtete ein und beleuchtet die verschiedenen Möglichkeiten und Angebote zur Sprachförderung, zur Integration in den Schulbetrieb und zur Studienaufnahme.

Das dritte Kapitel stellt die empirische Untersuchung der Arbeit vor. Es beschreibt die Methode des Experteninterviews, die für die Datenerhebung eingesetzt wurde, und erklärt die Auswahl der Interviewpartner.

Schlüsselwörter

Die Arbeit beschäftigt sich mit den Themen Integration, Bildung, Flüchtlinge, Sprachförderung, Schulsystem, Hochschule, Arbeitsmarkt, qualitative Forschung, Experteninterview und Inhaltsanalyse.