Eine empirische Untersuchung hinsichtlich von Schüler-Mediation auf das Streitklima einer Grundschule

Inhaltsverzeichnis

• Abstract
• Zusammenfassung
• Inhaltsverzeichnis
• Abbildungsverzeichnis
• 1 Einleitung
• 2 Theoretischer Hintergrund
• 2.1 Schule als Organisation
• 2.1.1 Lebensraum Grundschule
• 2.2 Soziale Konflikte
• 2.2.1 Schulsozialarbeit
• 2.3 Mediation
• 2.3.1 Mediation im System Schule
• 2.3.2 Aufgaben der Schülermediatoren
• 2.3.3 Chancen und Grenzen von Schülermediation
• 2.4 Methode
• 2.4.1 Erhobene Variablen
• 2.4.2 Fragebogendesign
• 2. 4. 3 Durchführung
• 2.4.4 Untersuchungsdesign und angewendete statistische Verfahren
• 3 Praxisteil
• 3.1 Kurzbeschreibung Standort/Einrichtung
• 3.2 Darstellung der Ergebnisse
• 3.3 Zusammenfassung
• 4 Fazit
• Literaturverzeichnis
• Anhang

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Ziel dieser Bachelorarbeit ist es, die Auswirkungen von Schülermediation auf das Streitklima einer Grundschule empirisch zu untersuchen. Dabei wird die Frage gestellt, ob sich durch die Implementierung von Schülermediation messbare Veränderungen im Konfliktverhalten von Schülern und Lehrern beobachten lassen.

• Die Rolle der Schule als Sozialisationsinstanz und Lebensraum für Kinder
• Die Bedeutung von Konfliktmanagement und gewaltfreier Kommunikation in der Schule
• Die Funktionsweise und die Prinzipien der Schülermediation
• Die Herausforderungen und Chancen der Integration von Schülermediation in das Schulsystem
• Die Ergebnisse der empirischen Untersuchung zur Wirksamkeit der Schülermediation in einer konkreten Grundschule

Zusammenfassung der Kapitel

• Einleitung: Die Einleitung stellt das Thema der Arbeit vor und erläutert die Relevanz von Schülermediation im Kontext von zunehmenden Konflikten an Grundschulen.
• Theoretischer Hintergrund: Dieses Kapitel definiert wichtige Begriffe wie Schule als Organisation, soziale Konflikte und Mediation. Es werden die Besonderheiten der Grundschule als Lebensraum für Kinder und die Herausforderungen der Integration von Mediation in das Schulsystem beleuchtet.
• Methode: Die methodischen Grundlagen der Arbeit werden dargelegt. Die Erhebungsmethode, das Fragebogendesign und die Auswahl der Stichprobe werden erläutert. Außerdem wird die statistische Methode der Kreuztabelle zur Analyse der Daten vorgestellt.
• Praxisteil: In diesem Kapitel werden die Ergebnisse der empirischen Untersuchung präsentiert und analysiert. Die Daten aus den Fragebögen werden mithilfe von Tabellen und Diagrammen visualisiert. Die Ergebnisse der Untersuchung werden diskutiert und interpretiert.

Schlüsselwörter

Schülermediation, Streitklima, Grundschule, Konfliktlösung, Konfliktmanagement, Gewaltfreie Kommunikation, Schulsozialarbeit, empirische Forschung, Fragebogen, Kreuztabelle, Analyse.