Die Weiterbildungsbeteiligung älterer Arbeitnehmer aus individueller und betrieblicher Perspektive

Masterarbeit, 2009
159 Seiten, Note: 1,0

Pädagogik - Berufsbildung, Weiterbildung

Leseprobe

Inhaltsverzeichnis

EINLEITUNG
1. BEGRIFFLICHE GRUNDLAGEN

1.1 Der Begriff der Weiterbildung
1.2 Der ältere Arbeitnehmer aus Sicht der Forschung
1.3 Die (berufliche) Weiterbildungsbeteiligung

2. GESELLSCHAFTLICHER KONTEXT

2.1 Der demographische Wandel

2.1.1 Geburtenrückgang
2.1.2 Wachsende kulturelle Heterogenität
2.1.3 Steigende Lebenserwartung

2.2 Auswirkungen auf den deutschen Arbeitsmarkt

2.2.1 Veränderungen auf der Angebotsseite
2.2.2 Veränderungen auf der Nachfrageseite

2.3 Fazit

3. DATENQUELLEN DER BETRIEBLICHEN WEITERBILDUNG

3.1 Personenbefragungen

3.1.1 Berichtssystem Weiterbildung (BSW)
3.1.2 Europäische Weiterbildungserhebung AES
3.1.3 Mikrozensus (MZ)
3.1.4 Sozio-oekonomisches Panel (SOEP)
3.1.5 BIBB/IAB-Erhebung bzw. BIBB/BAUA-Erhebung
3.1.6 Vergleich der Personenbefragungen: BSW vs. MZ

3.2 Unternehmensbefragungen

3.2.1 Erhebung des Instituts der deutschen Wirtschaft (IW)
3.2.2 Europäische Weiterbildungserhebung CVTS
3.2.3 IAB-Betriebspanel
3.2.4 Vergleich der Unternehmensbefragungen

3.3 Einzelstudien
3.4 Fazit

4. ERKLÄRUNGSANSÄTZE UND THEORIEGELEITETE ANNAHMEN

4.1 Weiterbildungsbeteiligung älterer Arbeitnehmer aus betrieblicher Perspektive (Fremdselektion)

4.1.1 Humankapitaltheorie (HKT)
4.1.2 Leistungsfähigkeit und Lernvermögen älterer Arbeitnehmer
4.1.3 (Mangelndes) Bewusstsein über die Folgen des demographischen Wandels
4.1.4 Die Förderung der beruflichen Weiterbildung älterer Arbeitnehmer durch die Bundesagentur für Arbeit

4.2 Weiterbildungsbeteiligung älterer Arbeitnehmer aus individueller Perspektive (Selbstselektion)

4.2.1 Humankapitaltheorie (HKT)
4.2.2 Theorie der Entwicklungsaufgaben
4.2.3 Stigmatisierungsmodell und Selbstkonzept
4.2.4 Lernwiderstände

4.3 Überlegungen zu objektiven Randbedingungen der Weiterbildungsbeteiligung älterer Arbeitnehmer

4.3.1 Betriebsgröße
4.3.2 Branche und Produktionsregime
4.3.3 Betriebliches Weiterbildungsangebot und seine Funktion
4.3.4 Technologieverbreitungsgrad
4.3.5 Arbeitsgestaltung und Personaleinsatzplanung
4.3.6 Individuelle Merkmale

5. EMPIRISCHE ANALYSE DES BETRIEBLICHEN WEITERBILDUNGSVERHALTENS AUF DER BASIS DES IAB-BETRIEBSPANELS

5.1 Deskriptive Befunde
5.2 Multivariate Befunde

6. ZUSAMMENFASSENDE BEFUNDE ZUR WEITERBILDUNGSBETEILIGUNG ÄLTERER ARBEITNEHMER

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Masterarbeit befasst sich mit der Weiterbildungsbeteiligung älterer Arbeitnehmer. Ziel ist es, die vergleichsweise niedrige Teilnahme älterer Beschäftigter an Weiterbildungsmaßnahmen aus individueller und betrieblicher Perspektive zu erklären.

Demographischer Wandel und seine Auswirkungen auf den Arbeitsmarkt
Die Rolle der Weiterbildung im Kontext des demographischen Wandels
Analyse von Einflussfaktoren auf die Weiterbildungsbeteiligung älterer Arbeitnehmer aus betrieblicher Perspektive (Fremdselektion)
Untersuchung von individuellen Hemmnissen für die Teilnahme an Weiterbildungsmaßnahmen (Selbstselektion)
Empirische Analyse von betriebsspezifischen Faktoren und soziodemographischen Merkmalen, die die Weiterbildungsbeteiligung älterer Arbeitnehmer beeinflussen

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung präsentiert den gesellschaftlichen Kontext der Arbeit und die zentrale Forschungsfrage, die sich mit den Ursachen für die niedrige Weiterbildungsbeteiligung älterer Arbeitnehmer beschäftigt. Kapitel 1 definiert die zentralen Begriffe der Weiterbildung, des älteren Arbeitnehmers und der Weiterbildungsbeteiligung. Kapitel 2 beleuchtet den demographischen Wandel und seine Auswirkungen auf den deutschen Arbeitsmarkt. Kapitel 3 befasst sich mit verschiedenen Datenquellen der betrieblichen Weiterbildung, sowohl Personen- als auch Unternehmensbefragungen, und deren Vergleichbarkeit. Kapitel 4 erörtert verschiedene Erklärungsansätze und Theorien, die die Weiterbildungsbeteiligung älterer Arbeitnehmer aus individueller und betrieblicher Perspektive beleuchten. Kapitel 5 präsentiert die empirische Analyse des betrieblichen Weiterbildungsverhaltens auf Basis des IAB-Betriebspanels.

Schlüsselwörter

Weiterbildungsbeteiligung, ältere Arbeitnehmer, demographischer Wandel, Humankapitaltheorie, betriebliche Weiterbildung, Selbstselektion, Fremdselektion, IAB-Betriebspanel, soziodemographische Merkmale, Lernwiderstände.

Warum beteiligen sich ältere Arbeitnehmer seltener an Weiterbildung?

Dies wird durch eine Kombination aus Selbstselektion (individuelle Hemmnisse/Lernwiderstände) und Fremdselektion (betriebliche Entscheidungen/Vorurteile über Lernfähigkeit) erklärt.

Welche Rolle spielt die Humankapitaltheorie?

Sie besagt, dass Investitionen in Bildung bei älteren Arbeitnehmern oft als weniger rentabel angesehen werden, da die verbleibende Amortisationszeit bis zur Rente kürzer ist.

Was ist der Unterschied zwischen Selbst- und Fremdselektion?

Selbstselektion bezieht sich auf die Entscheidung des Arbeitnehmers, nicht teilzunehmen, während Fremdselektion bedeutet, dass Betriebe älteren Mitarbeitern weniger Angebote machen.

Wie wirkt sich der demographische Wandel auf den Arbeitsmarkt aus?

Er führt zu einer Verschiebung der Altersstrukturen und macht den Erhalt der Beschäftigungsfähigkeit älterer Arbeitnehmer für die Innovationsfähigkeit Deutschlands essenziell.

Welchen Einfluss hat die Betriebsgröße auf die Weiterbildung?

In der Regel bieten größere Betriebe strukturiertere Weiterbildungsmöglichkeiten an, was die Partizipationschancen für ältere Mitarbeiter beeinflussen kann.