Speedminton – Möglichkeiten zur Etablierung einer Trendsportart im Sportunterricht der Sekundarstufe 1

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Speedminton als Trendsportart
  • Der Zyklus einer Trendsportart
  • Die Spielidee von Speedminton
  • Die Entstehungsgeschichte von Speedminton
• Speedminton - das Spiel
  • Materialvorstellung
    • Speeder
    • Schläger
    • Spielfeldmarkierungen
    • Spielerbekleidung
  • Regeln
    • Allgemeine Regeln
    • Der Wettkampf Speed Court
    • Wettkampfvorschriften für Bälle und Schläger
  • Spielvarianten
• Speedminton – Eignung für den Schulsport
  • Der Trainingsaspekt
    • Die sensitiven Phasen eines heranwachsenden Kindes
    • Das späte Schulkindalter
    • Erste puberale Phase (Pubeszenz)
    • Fazit
  • Einfluss auf die sportliche Leistungsfähigkeit
    • Verbesserung der konditionellen Fähigkeiten durch Speedminton
    • Verbesserung der koordinativen Fähigkeiten
  • Der Ausstattungsaspekt
• Möglichkeit zur Aufnahme in den planmäßigen Unterricht
  • Die Trendsportart Speedminton für die Schule
    • Auswertung exemplarischer Unterrichtseinheiten
    • Gesamtfazit aller getesteten Schulen
  • Der Sportunterricht in Brandenburg in der Sekundarstufe I
  • Kompetenzentwicklung der Schüler im Sportunterricht
  • Die Einordnung von Rückschlagspielen im Rahmenlehrplan Sport des Bundeslandes Brandenburg Sekundarstufe I
  • Möglichkeiten der Ergänzung von Badminton
• Einführung der Sportart Speedminton als Projekt
  • Der historischer Hintergrund von Projektunterricht
  • Der Projektunterricht
    • Vorbereitung des Projektunterrichts
    • Allgemeine Durchführung des Projektunterrichts
      • Möglichkeiten der technische Vermittlung
      • Mögliche Übungsformen und Varianten
    • Mögliche Präsentationsform der Ergebnisse
    • Benotung der Projektteilnehmer
    • Weiterführung der Sportart
• Schlusswort
• Danksagung
• Quellenverzeichnis
• Anlagen

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Hausarbeit befasst sich mit der Trendsportart Speedminton und untersucht deren Eignung für den Sportunterricht in der Sekundarstufe I. Ziel ist es, die Möglichkeiten der Etablierung von Speedminton als fester Bestandteil des Sportunterrichts zu analysieren und konkrete Handlungsempfehlungen für die Umsetzung in der Praxis zu entwickeln.

• Die Entwicklung und Charakteristika von Trendsportarten
• Die Spielidee und Regeln von Speedminton
• Die Eignung von Speedminton für den Schulsport, insbesondere hinsichtlich der Trainingsaspekte und der Förderung der sportlichen Leistungsfähigkeit
• Die Integration von Speedminton in den planmäßigen Sportunterricht, unter Berücksichtigung der Rahmenlehrpläne und der Kompetenzentwicklung der Schüler
• Die Umsetzung von Speedminton als Projekt im Sportunterricht

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in das Thema der Hausarbeit ein und erläutert die Motivation des Autors, sich mit der Trendsportart Speedminton zu beschäftigen. Es wird die Relevanz der Integration von Trendsportarten in den Sportunterricht hervorgehoben und die Besonderheiten von Speedminton im Vergleich zu anderen Rückschlagspielen herausgestellt.

Kapitel 2 beleuchtet den Zyklus einer Trendsportart und analysiert die Spielidee und die Entstehungsgeschichte von Speedminton. Es werden die Faktoren betrachtet, die zum Erfolg einer Trendsportart beitragen und die Besonderheiten von Speedminton im Vergleich zu etablierten Sportarten herausgestellt.

Kapitel 3 beschreibt das Spiel Speedminton im Detail. Es werden die Materialien, die Regeln und die verschiedenen Spielvarianten vorgestellt. Der Fokus liegt dabei auf der Darstellung der Spielmechaniken und der Besonderheiten von Speedminton im Vergleich zu anderen Rückschlagspielen.

Kapitel 4 untersucht die Eignung von Speedminton für den Schulsport. Es werden die Trainingsaspekte, der Einfluss auf die sportliche Leistungsfähigkeit und die Ausstattungsbedingungen betrachtet. Die Analyse konzentriert sich auf die spezifischen Bedürfnisse und Entwicklungsphasen von Schülern in der Sekundarstufe I.

Kapitel 5 befasst sich mit der Möglichkeit der Aufnahme von Speedminton in den planmäßigen Sportunterricht. Es werden exemplarische Unterrichtseinheiten vorgestellt und die Erfahrungen von Schulen, die Speedminton bereits im Unterricht integriert haben, analysiert. Darüber hinaus werden die Rahmenlehrpläne des Bundeslandes Brandenburg und die Kompetenzentwicklung der Schüler im Sportunterricht betrachtet.

Kapitel 6 widmet sich der Einführung von Speedminton als Projekt im Sportunterricht. Es werden die historischen Hintergründe des Projektunterrichts erläutert und die verschiedenen Phasen der Projektplanung und -durchführung dargestellt. Der Fokus liegt dabei auf der Gestaltung von Unterrichtseinheiten, die die Schüler aktiv in den Lernprozess einbeziehen und die Kreativität und Eigeninitiative fördern.

Schlüsselwörter

Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen die Trendsportart Speedminton, die Etablierung im Sportunterricht der Sekundarstufe I, die Integration von Trendsportarten in den Schulsport, die Eignung für die Förderung der sportlichen Leistungsfähigkeit, die Berücksichtigung der Rahmenlehrpläne und die Umsetzung als Projekt im Sportunterricht. Die Arbeit analysiert die Möglichkeiten und Herausforderungen der Integration von Speedminton in den Schulsport und bietet konkrete Handlungsempfehlungen für die Praxis.