Effekte verschiedener Feedbackformen auf die Leistung am Beispiel eines Knobel- und Geduldsspiels. Ein Experiment

Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Theoretischer und empirischer Hintergrund

2.1 Grundlagen des Feedbacks – Begriffserklärungen

2.1.1 Das Feedback und seine Funktion

2.1.2 Die Feedbackgestaltung

2.1.2.1 Formale Facetten der Feedbackgestaltung

2.1.2.2 Inhaltliche Facetten der Feedbackgestaltung

2.1.2.3 Empirische Befunde zu den Auswirkungen verschiedener Feedbackformen

2.1.3 Die Rolle von Persönlichkeitsvariablen im Zusammenhang mit Feedback und Leistung

2.1.3.1 Die Selbstwirksamkeitserwartung

2.1.3.2 Die Leistungsmotivation

2.2 Die Feedback-Interventions-Theorie nach Kluger und DeNisi (1996)

2.2.1 Grundlegende Annahmen der Feedback-Interventions-Theorie

2.2.2 Die Aufmerksamkeitsebenen und ihre Auswirkungen auf die Bearbeitung der Aufgabe

2.2.2.1 Die Aufgaben-Motivationsebene

2.2.2.2 Die Aufgaben-Lernebene

2.2.2.3 Die Meta-Aufgabenebene

2.2.3 Der Einfluss verschiedener Feedback-Interventionen auf die Leistung

2.2.3.1 Korrektives Feedback und Leistung

2.2.3.2 Normatives Feedback und Leistung

2.2.4 Der Einfluss situativer Faktoren auf die Wirkung von Feedback

2.3 Überblick über die vorliegende Studie

2.4 Hypothesen im Überblick

3 Methode

3.1 Geplante Stichprobe und Versuchsplanung

3.2 Versuchsablauf

3.3 Die Knobel- und Geduldsspielaufgabe „Türme von Hanoi“

3.4 Manipulation der unabhängigen Variable: Die Art der Feedback-Intervention

3.5 Fragebogenverfahren

3.5.1 Messung der Selbstaufmerksamkeit mit der SSAS von Govern & Marsch (2001)

3.5.2 Messung der Selbstwirksamkeitserwartung mit der ASKU von Beierlein et al. (2012)

3.5.3 Messung der Leistungsmotivation mit der AMS-K von Engeser (2005)

4 Ergebnisse

4.1 Vorbereitende Datenanalyse

4.2 Stichprobenbeschreibung

4.3 Deskriptive Befunde der Selbstberichtsdaten

4.4 Inferenzstatistische Prüfung der Hypothesen

4.5 Weiterführende Analysen und Befunde

5 Diskussion

5.1 Zusammenfassung der Kernbefunde

5.2 Interpretation und Schlussfolgerung der Ergebnisse

5.3 Limitation und Ausblick

5.4 Fazit

Zielsetzung & Themen

Die vorliegende Arbeit untersucht die Auswirkungen unterschiedlicher Feedback-Interventionen – konkret korrektives und normatives Feedback – auf die Leistungsfähigkeit von Individuen bei der Bearbeitung komplexer Aufgaben. Dabei wird die theoretische Grundlage durch die Feedback-Interventions-Theorie (FIT) nach Kluger und DeNisi (1996) gebildet, wobei zusätzlich der Einfluss von Persönlichkeitsvariablen wie der Selbstwirksamkeitserwartung und der Leistungsmotivation analysiert wird, um ein tieferes Verständnis für die Wirkmuster von Feedback zu entwickeln.

• Analyse der Feedback-Interventions-Theorie (FIT)
• Untersuchung des Einflusses von Feedback auf die Leistung am Beispiel des Spiels „Türme von Hanoi“
• Rolle von Selbstwirksamkeitserwartung und Leistungsmotivation
• Experimentelle Gegenüberstellung von korlektivem und normativem Feedback
• Untersuchung von Aufmerksamkeitsausrichtungen durch Feedbackinterventionen

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

1 Einleitung: Die Einleitung erläutert die Bedeutung von Feedback für den beruflichen Erfolg und die Mitarbeiterentwicklung und führt in die theoretische Problematik widersprüchlicher Forschungsergebnisse ein, die das Ziel der vorliegenden Arbeit begründet.

2 Theoretischer und empirischer Hintergrund: Dieses Kapitel liefert eine fundierte Übersicht über Feedbackdefinitionen, die Feedback-Interventions-Theorie (FIT) und die Einflüsse von Persönlichkeitsvariablen auf die Leistung sowie die Ableitung der Hypothesen.

3 Methode: Hier werden die Versuchsplanung, die Stichprobengewinnung, das experimentelle Design mit dem Spiel „Türme von Hanoi“ sowie die psychometrischen Messinstrumente zur Erfassung der Probandenvariablen detailliert beschrieben.

4 Ergebnisse: Das Ergebniskapitel präsentiert die statistische Auswertung der erhobenen Daten, inklusive der deskriptiven Statistiken, der Überprüfung der Hypothesen mittels t-Tests und ANOVA sowie der weiterführenden Analyse von Interaktionseffekten.

5 Diskussion: Die Diskussion interpretiert die erzielten Ergebnisse im Kontext der theoretischen Annahmen, reflektiert methodische Limitationen der Studie und gibt Impulse für zukünftige Forschungsansätze innerhalb der Feedback-Theorie.

Schlüsselwörter

Feedback, FIT, Feedback-Interventions-Theorie, Leistung, Türme von Hanoi, Selbstwirksamkeit, Leistungsmotivation, Selbstaufmerksamkeit, korrektives Feedback, normatives Feedback, Aufmerksamkeitssteuerung, Experiment, Verhaltensregulation, Motivation, psychologisches Konstrukt.

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?

Die Bachelorarbeit erforscht die Wirksamkeit verschiedener Feedback-Interventionen auf die Leistungssteigerung von Personen, basierend auf der Feedback-Interventions-Theorie von Kluger und DeNisi.

Was sind die zentralen Themenfelder der Studie?

Neben der Feedback-Theorie stehen die Mechanismen der menschlichen Aufmerksamkeit, die Rolle der Selbstwirksamkeit und der Leistungsmotivation sowie die experimentelle Anwendung am spielbasierten Beispiel „Türme von Hanoi“ im Zentrum.

Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?

Das Ziel ist es zu analysieren, wie normatives und korrektives Feedback die Leistung bei einer Knobelaufgabe beeinflussen und ob diese Effekte durch die Aufmerksamkeitsfokussierung und Persönlichkeitsvariablen moderiert werden.

Welche wissenschaftliche Methode wurde angewandt?

Es wurde ein experimentelles Studiendesign durchgeführt, bei dem die Teilnehmenden randomisiert Feedback-Bedingungen zugeteilt wurden, kombiniert mit quantitativen Befragungen mittels standardisierter Fragebögen.

Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?

Im Hauptteil werden die theoretischen Grundlagen der Feedback-Prozesse, die methodische Umsetzung des Experiments, die statistische Auswertung der erhobenen Leistungsdaten und eine kritische Diskussion der Ergebnisse vorgenommen.

Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Untersuchung?

Die wichtigsten Begriffe sind Feedback-Intervention, Feedback-Interventions-Theorie (FIT), Leistung, Selbstwirksamkeit, Leistungsmotivation und Aufmerksamkeitsfokussierung.

Warum wurde das Spiel „Türme von Hanoi“ als Testaufgabe gewählt?

„Türme von Hanoi“ dient als mathematisches Knobel- und Geduldsspiel, das hohe kognitive Anforderungen stellt und somit sehr gut geeignet ist, komplexe Problemlösefähigkeiten und die Wirkung von Feedback darauf innerhalb einer kontrollierten Laborsituation zu messen.

Welche Rolle spielt das Geschlecht in den Untersuchungsergebnissen?

Die Studie untersuchte mittels ANOVAs, ob das Geschlecht einen Moderatoreffekt auf die Leistung in Bezug auf die Feedback-Art hat, wobei spezifische Interaktionsmuster zwischen Feedback-Intervention und Geschlecht aufgedeckt wurden.