Zusammenhänge zwischen Special Olympics Turnieren und dem Selbstwirksamkeitskonzept der Athleten

Inhaltsverzeichnis

1 EINLEITUNG

2 THEORETISCHER BEZUGSRAHMEN

2.1 Aspekte zum Begriff “Geistige Behinderung”

2.1.1 Geistige Behinderung als medizinisch diagnostizierte Behinderung

2.1.2 Geistige Behinderung als Intelligenzdefizit

2.1.3 Geistige Behinderung als soziales Phänomen

2.1.4 Geistige Behinderung als pädagogisches Förderphänomen

2.1.4.1 Das Normalisierungsprinzip

2.1.4.2 Integration

2.2 Einstellungen und Verhalten gegenüber Menschen mit Behinderung

2.2.1 Einstellungen gegenüber Menschen mit Behinderung

2.2.2 Verhalten gegenüber Menschen mit Behinderung

2.2.3 Zusammenhang zwischen gemessenen Einstellungen und tatsächlichemVerhalten

2.2.4 Veränderungsmöglichkeiten der sozialen Reaktion auf Menschen mit Behinderung

2.2.4.1 Die Kontakthypothese

2.3 Aspekte zum Begriff “Selbstkonzept”

2.3.1 Selbstkonzept und geistige Behinderung

2.4 Aspekte zum Begriff “Selbstwirksamkeit”

2.4.1 Das Konzept der Selbstwirksamkeit nach Schwarzer & Jerusalem

2.4.2 Die Theorie der Selbstwirksamkeit nach Albert Bandura

2.4.2.1 Die kognitive Theorie des sozialen Lernens nach Bandura

2.4.2.1.1 Erwartung

2.4.2.1.2 Selbstbezogene Kognitionen

2.4.2.1.3 Änderung von Erwartungen

2.4.2.2 Selbstwirksamkeit und Leistung

2.4.2.3 Selbstwirksamkeit und sportliche Aktivität

3 DIE SPECIAL OLYMPICS NATIONAL GAMES IN KARLSRUHE

3.1 Special Olympics

3.1.1 Die Geschichte von Special Olympics

3.1.2 Prinzipien und Ziele von Special Olympics

3.1.3 Die Programme von Special Olympics

3.1.3.1 ”be a fan”-Projekt

3.1.3.2 “Special Olympics-get into it”

3.1.3.3 Das Familienprogramm

3.1.3.4 “Healthy Athletes”

3.1.3.5 “Unified Sports”

3.1.3.6 “Torch Run”

3.1.3.7 “Athlete Leadership Programs”

3.1.3.8 “Motor Activities Training Program”

3.2 Aspekte der Special Olympics National Games in Karlsruhe

3.3 Problemstellung

3.3.1 Zielsetzung der Untersuchung

4 METHODE

4.1 Die Theorie qualitativen Denkens

4.1.1 Gütekriterien der qualitativen Sozialforschung

4.1.2 Fallanalyse

4.2 Die Datenerhebung

4.2.1 Auswahl und Beschreibung der Untersuchungsteilnehmer

4.2.2 Untersuchungsplan

4.2.3 Untersuchungsdurchführung

4.2.4 Verhalten der Interviewerin

4.3 Instrumente des Interviews

4.3.1 Der Kurzfragebogen

4.3.2 Der Interviewleitfaden

4.3.3 Die Tonbandgeräteaufzeichnung

4.3.4 Die Postkommunikationsbeschreibung

4.4 Die Transkription

4.5 Aspekte zur Auswertung der Untersuchung

4.5.1 Die Qualitative Inhaltsanalyse nach Phillip Mayring

4.5.2 Kategorienschema der Untersuchung

5 DARSTELLUNG UND INTERPRETATION DER ERGEBNISSE

5.1 Kategorien zum Bereich “Sport” und Selbstwirksamkeitskonzept

5.2 Kategorien zum allgemeinen Selbstwirksamkeitskonzept

5.3 Kategorien zu den Fragen an die Trainer

5.4 Darstellung der Ergebnisse einzelner Teilnehmer

5.4.1 Teilnehmer mit einem negativen Selbstwirksamkeitskonzept

5.4.2 Teilnehmer mit einem positiven Selbstwirksamkeitskonzept

6 DISKUSSION

6.1 Einschränkung der Erhebung und Auswertung

6.2 Interpretation der Ergebnisse

6.3 Zukunftsperspektive

7 ZUSAMMENFASSUNG

Zielsetzung & Themen

Die Diplomarbeit untersucht den Zusammenhang zwischen der Teilnahme an Special Olympics Turnieren und dem Selbstwirksamkeitskonzept von Athleten mit geistiger Behinderung. Die Forschungsfrage fokussiert darauf, inwiefern sich diese Athleten als selbstwirksam erfahren und welche Möglichkeiten bestehen, ihr Selbstwirksamkeitserleben durch gezielte Unterstützung und Verstärkung zu fördern.

• Grundlagen des Konzepts der geistigen Behinderung und sonderpädagogische Sichtweisen.
• Soziale Einstellungen und Verhalten gegenüber Menschen mit Behinderung sowie deren Veränderung.
• Theoretische Fundierung von Selbstkonzept und Selbstwirksamkeit (nach Bandura und Schwarzer & Jerusalem).
• Empirische Einzelfalluntersuchung im Kontext der Special Olympics National Games in Karlsruhe.
• Qualitative Analyse zur Förderung von Bewältigungsstrategien und Kompetenzüberzeugungen bei Athleten.

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

1 EINLEITUNG: Einführung in die Bedeutung von Sport für Menschen mit geistiger Behinderung und Vorstellung der Leitfragen der Arbeit im Kontext der Special Olympics.

2 THEORETISCHER BEZUGSRAHMEN: Detaillierte Auseinandersetzung mit den Begriffen "geistige Behinderung", "Selbstkonzept" und "Selbstwirksamkeit" unter Einbezug relevanter sozialwissenschaftlicher Theorien.

3 DIE SPECIAL OLYMPICS NATIONAL GAMES IN KARLSRUHE: Vorstellung der Special Olympics Bewegung, ihrer Geschichte, Ziele und spezifischen Programme sowie die Einbettung der Untersuchung in die National Games in Karlsruhe.

4 METHODE: Darstellung der qualitativen Forschungsansätze, insbesondere der Fallanalyse und der Datenerhebung durch problemzentrierte Interviews.

5 DARSTELLUNG UND INTERPRETATION DER ERGEBNISSE: Präsentation und Interpretation der empirischen Befunde anhand von 22 Kategorien und Einzelfallbeschreibungen.

6 DISKUSSION: Kritische Reflexion der Untersuchungsmethodik und Synthese der Ergebnisse zur Beantwortung der Forschungsfragen, ergänzt durch Zukunftsperspektiven.

7 ZUSAMMENFASSUNG: Zusammenfassender Überblick über den theoretischen Hintergrund, die Methodik und die wesentlichen Erkenntnisse der Diplomarbeit.

Schlüsselwörter

Special Olympics, Selbstwirksamkeit, geistige Behinderung, Selbstkonzept, Sport, Integration, qualitative Sozialforschung, Einzelfallstudie, Bandura, Schwarzer, Leistungssteigerung, Attribution, Modelllernen, Inklusion, Athleten.

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in dieser Diplomarbeit grundlegend?

Die Arbeit untersucht den Zusammenhang zwischen der Teilnahme an Special Olympics Sportveranstaltungen und dem Selbstwirksamkeitskonzept von Athleten mit geistiger Behinderung.

Was sind die zentralen Themenfelder der Untersuchung?

Die Untersuchung verknüpft sonderpädagogische und psychologische Grundlagen der Behinderung mit dem Konstrukt der Selbstwirksamkeit im Sportkontext.

Welches primäre Ziel verfolgt die Forschungsarbeit?

Das Ziel ist es, zu analysieren, ob und wie sich Athleten durch die Teilnahme an Special Olympics Turnieren als selbstwirksam erleben und wie dieses Erleben gezielt gefördert werden kann.

Welche wissenschaftliche Methode wird in dieser Arbeit verwendet?

Es handelt sich um eine qualitative Forschung mit dem Fokus auf Einzelfallstudien, wobei Daten durch problemzentrierte Interviews erhoben und mittels Inhaltsanalyse nach Mayring ausgewertet wurden.

Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?

Der Hauptteil gliedert sich in einen theoretischen Bezugsrahmen, eine detaillierte Beschreibung der Special Olympics Bewegung sowie eine umfangreiche Darstellung und Interpretation der Ergebnisse aus den Interviews mit Athleten und Trainern.

Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Untersuchung am besten?

Zentrale Begriffe sind Special Olympics, Selbstwirksamkeit, geistige Behinderung, Selbstkonzept, Sport und qualitative Forschung.

Wie unterscheidet sich die Selbstwirksamkeit bei Sportlern mit und ohne Misserfolgserfahrung in der Studie?

Die Studie zeigt, dass viele Athleten bei Misserfolgen motiviert bleiben, mehr zu trainieren, anstatt aufzugeben, was auf ein hohes Maß an Eigenmotivation und die Einbettung des Sports in ihren Lebensalltag hindeutet.

Was ist die Schlussfolgerung der Autorin zur Förderung der Athleten?

Die Autorin schlägt vor, Athleten verstärkt in die Zielvereinbarung einzubeziehen, Mentoren einzusetzen und die durch Modelllernen vermittelten Techniken gezielt zu trainieren, um die Selbstwirksamkeitserwartungen nachhaltig zu steigern.