Zur subjektiven Begründung von unterschiedlichen Arbeitsweisen im Heilpädagogischen Voltigieren und Reiten

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Theoretischer Hintergrund
  • Heilpädagogisches Voltigieren und Reiten
    • Allgemeine Aspekte zum Medium Pferd
    • Heilpädagogisches Voltigieren und Reiten im Kontext des Therapeutischen Reitens
    • Zur heilpädagogischen Förderung mit dem Pferd
      • Zur Differenzierung von Heilpädagogischem Voltigieren zum Heilpädagogischen Reiten
      • Zur Differenzierung von therapeutischem und pädagogischem Arbeiten
  • Voraussetzung für die Durchführung
    • Weiterbildung zum Reitpädagogen
      • Weiterbildungen beim Deutschen Kuratorium für Therapeutisches Reiten
      • Ausbildungsinhalte für Pädagogen und Psychologen
    • Rahmenbedingungen eines Praxisfelds
    • Wirtschaftliche Organisation
    • Klientel/Zielgruppe
    • Therapiepferde
    • Helfer
    • Elternarbeit
  • Mögliche Interaktionsformen eines Reitpädagogen
    • Zur Arbeit in der triangulären Lernbeziehung
    • Möglicher Ablauf einer Einheit
  • Stand der Wissenschaft und Forschung im Heilpädagogischen Voltigieren und Reiten
• Zusammenfassung und Fragestellung
• Methodischer Hintergrund
  • Forschungsdesign
    • Untersuchungsziel
    • Methodischer Ansatz
    • Untersuchungsobjekte
    • Erhebungsmethode
      • Das narrative Interview als Zugang zu verbalen Daten
      • Verlauf der Datenerhebung
    • Transkription der Daten
    • Arbeitschritte der rekonstruktiven Auswertung
      • Ebene 1: Die Faktendarstellung
        • Interview 1
        • Interview 2
        • Interview 3
      • Paraphrasierende Sequenzanalyse
        • Interview 1
        • Interview 2
        • Interview 3
      • Ebene 2: Die Rekonstruktion der Faktendarstellung
        • Interview 1
        • Interview 2
        • Interview 3
      • Ebene 3: Die Interpretation der Rekonstruktion
        • Interview 1
        • Interview 2
        • Interview 3
      • Vergleich der Interviewgespräche
      • Fazit
  • Diskussion

  Zielsetzung und Themenschwerpunkte

  Die Diplomarbeit befasst sich mit der subjektiven Begründung unterschiedlicher Arbeitsweisen im Heilpädagogischen Voltigieren und Reiten (HPV/R). Die Arbeit verfolgt das Ziel, durch qualitative, explorative Forschung die pädagogisch-therapeutische Arbeitsweise von Experten im Bereich HPV/R zu untersuchen.

  • Die Vielfältigkeit der Arbeitsweisen im HPV/R
  • Die subjektiven Begründungen der Experten für ihre Arbeitsweise
  • Die Herausforderungen der Professionalisierung im HPV/R
  • Die Bedeutung von Rahmenbedingungen und finanziellen Aspekten
  • Die wissenschaftliche Fundierung des HPV/R

  Zusammenfassung der Kapitel

  Die Einleitung gibt einen Überblick über das Thema der Diplomarbeit und die Motivation des Autors, die Forschungsfrage zu untersuchen. Der theoretische Hintergrund erläutert die Grundlagen des Heilpädagogischen Voltigierens und Reitens (HPV/R). Hier werden allgemeine Aspekte zum Medium Pferd, die Einordnung von HPV/R im Kontext des therapeutischen Reitens, die heilpädagogische Förderung mit dem Pferd, die Differenzierung von Voltigieren und Reiten sowie die Voraussetzungen für die Durchführung von HPV/R diskutiert.

  Im Kapitel „Stand der Wissenschaft und Forschung im Heilpädagogischen Voltigieren und Reiten“ wird der aktuelle Forschungsstand zum HPV/R dargestellt. Die Zusammenfassung und Fragestellung leitet den methodischen Teil der Diplomarbeit ein.

  Der methodische Teil stellt das Forschungsdesign vor und beschreibt die Methodik der Untersuchung, die anhand von narrativen Interviews mit Experten im HPV/R durchgeführt wird. Die Analyse der Daten erfolgte mithilfe einer rekonstruktiven Auswertung.

  Der Forschungsbericht enthält keine Zusammenfassung der Ergebnisse oder Schlussfolgerungen, um die Lektüre der vollständigen Diplomarbeit nicht vorwegzunehmen.

  Schlüsselwörter

  Die Diplomarbeit konzentriert sich auf die Themen Heilpädagogisches Voltigieren und Reiten (HPV/R), qualitative Forschung, narrative Interviews, Rekonstruktive Auswertung, subjektive Begründungen, Professionalisierung, Rahmenbedingungen, Wissenschaft und Forschung.