Gedenkstättenpädagogik am Beispiel der Firma Topf & Söhne in Erfurt. Welchen Beitrag leistet der Erinnerungsort zum Verständnis des Holocausts?

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Der Erinnerungsort Topf & Söhne: Geschichtliche Einordnung und Bedeutung
• Die Firma Topf & Söhne
• Die Rolle von Topf & Söhne im Holocaust
• Der Erinnerungsort heute
• Didaktisches Potenzial des Erinnerungsorts
• Lernziele und -inhalte
• Methoden und Ansätze der Gedenkstättenpädagogik
• Die Bedeutung des Lernens am Ort
• Empirische Untersuchung
• Fragestellung und Forschungsdesign
• Methodik
• Ergebnisse
• Diskussion
• Zusammenfassung und Ausblick

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Bachelorarbeit befasst sich mit der Gedenkstättenpädagogik am Beispiel des Erinnerungsorts Topf & Söhne in Erfurt. Ziel ist es, den Beitrag des Erinnerungsorts zum Verständnis des Holocausts zu untersuchen. Dazu wird die geschichtliche Einordnung und Bedeutung des Ortes sowie sein didaktisches Potenzial analysiert. Die Arbeit stützt sich auf eine empirische Untersuchung, die den Lernzuwachs von Schülerinnen und Schülern im Rahmen eines Gedenkstättenbesuchs untersucht.

• Der Erinnerungsort Topf & Söhne als Beispiel für die Verflechtung von Wirtschaft und Verbrechen im Nationalsozialismus
• Das didaktische Potenzial des Erinnerungsorts für die Auseinandersetzung mit dem Holocaust
• Die Bedeutung der Auseinandersetzung mit der Tätergeschichte für die Vermittlung des Holocausts
• Die Rolle des Lernens am Ort für die Vermittlung des Holocausts
• Die Ergebnisse der empirischen Untersuchung zum Lernzuwachs von Schülerinnen und Schülern im Rahmen eines Gedenkstättenbesuchs

Zusammenfassung der Kapitel

• Die Einleitung stellt die Forschungsfrage und die Relevanz der Arbeit dar.
• Kapitel 2 gibt einen Überblick über die Firma Topf & Söhne, ihre Rolle im Holocaust und die Geschichte des Erinnerungsorts.
• Kapitel 3 beleuchtet das didaktische Potenzial des Erinnerungsorts für die Vermittlung des Holocausts.
• Kapitel 4 beschreibt die empirische Untersuchung, die Forschungsmethoden und die wichtigsten Ergebnisse.
• Kapitel 5 diskutiert die Ergebnisse der Untersuchung im Kontext der Forschungsliteratur und der Gedenkstättenpädagogik.

Schlüsselwörter

Gedenkstättenpädagogik, Holocaust, Erinnerungsort, Topf & Söhne, Erfurt, Tätergeschichte, Lernzuwachs, empirische Untersuchung, Forschungsdesign, Methoden