Selbstlernen im Weitsprungtraining durch den Einsatz von YouTube-Videos. Aufbautraining zur Verbesserung von Technik und Leistung im Weitsprung

Inhaltsverzeichnis

• 1. Einleitung und Problemstellung
• 2. Theoretischer Hintergrund
• 2.1 Der leichtathletische Weitsprung
• 2.2 Das Video als Feedback- und Anleitungsanregung
• 3. Möglichkeiten und Plattformen für Videomaterial
• 3.1 Überblick über die vorhandenen Kanäle und Inhalte für das Training in der Leichtathletik
• 3.2 Herausforderungen und Chancen bei der Verwendung von Videos zum Selbstlernen im Training
• 4. Fragestellung und methodisches Vorgehen
• 5. Einsatz von Selbstlernvideos im leichtathletischen Weitsprungtraining
• 5.1 Befragung von Trainer*innen und Athleten zum Einsatz von Selbstlernvideos
• 5.1.1 Methode
• 5.1.2 Aufbau Fragebogen
• 5.1.3 Stichprobenauswahl
• 5.1.4 Datenauswertung
• 5.2 Ergebnisse
• 6. Diskussion
• 6.1 Zusammenfassung und Interpretation der Ergebnisse
• 6.2 Stärken und Limitation
• 6.3 Ausblick

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Arbeit untersucht den Einsatz von Selbstlernvideos im Aufbautraining des Weitsprungs, um die Technik und Leistung der Athleten zu verbessern. Die Arbeit beleuchtet den theoretischen Hintergrund des Weitsprungs und die Möglichkeiten von Videos als Feedback- und Anleitungsinstrument.

• Einsatz von Selbstlernvideos im Leichtathletiktraining
• Chancen und Herausforderungen von Videomaterial im Training
• Analyse des Status Quo verfügbarer Videomaterialien
• Befragung von Trainer*innen und Athleten zur Einsatzhäufigkeit von Selbstlernvideos
• Diskussion der Ergebnisse im Kontext des Aufbautrainings im Weitsprung

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung und Problemstellung stellt den Kontext der Arbeit vor und erklärt die Relevanz des Themas. Kapitel 2 erläutert den theoretischen Hintergrund des Leichtathletik Weitsprungs und die Einsatzmöglichkeiten von Videos als Feedback- und Anleitungsinstrument. Kapitel 3 befasst sich mit den Möglichkeiten und Plattformen für Videomaterial im Training. In Kapitel 4 werden Fragestellung und methodisches Vorgehen der Arbeit dargelegt. Kapitel 5 untersucht den Einsatz von Selbstlernvideos im Weitsprungtraining durch eine Befragung von Trainer*innen und Athleten. Die Diskussion in Kapitel 6 fasst die Ergebnisse der Befragung zusammen, interpretiert diese und beleuchtet Stärken und Limitationen der Untersuchung. Das Kapitel schließt mit einem Ausblick auf zukünftige Forschungsarbeiten.

Schlüsselwörter

Selbstlernvideos, Weitsprung, Leichtathletiktraining, Technik, Leistung, Feedback, Anleitungsinstrument, Trainer*innen, Athleten, Digitalisierung, Online-Kursangebote, Aufbautraining.