Auf dem Weg zur inklusiven Kinder- und Jugendhilfe. Die Einführung des Verfahrenslotsen nach § 10b SGB VIII

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

1.1 Hinführung zum Thema

1.2 Forschungsstand

1.3 Problemdarstellung

1.4 Forschungsfrage

1.5 Methodisches Vorgehen

1.6 Aufbau der Arbeit

2. Kinder und Jugendliche mit einer Behinderung

2.1 Behinderungsbegriff

2.2 Inklusion- ein Definitionsversuch

2.3 Geschichtlicher Exkurs

2.4 Aufteilung von Kindern und Jugendlichen mit Behinderung im Rechtssystem

2.4.1 § 35a SGB VIII

2.4.2 § 99 SGB IX

3. Auf dem Weg zur inklusiven Kinder- und Jugendhilfe

3.1 Kinder- und Jugendstärkungsgesetz

3.2 Verfahrenslotse nach § 10b SGB VIII

3.3 Case Management- eine Methode der Sozialen Arbeit

3.4 Weitere zukünftige Herausforderungen

4. Qualitative Sozialforschung

4.1 Forschungsinteresse

4.2 Forschungsmethodik

4.3 Interpretation und Diskussion der Ergebnisse

4.3.1 Fachkräftemangel

4.3.2 Qualifikation des Verfahrenslotsen

4.3.3 Strukturelle Rahmenbedingungen in der öffentlichen Jugendhilfe

4.4 Zusammenfassung

5. Resümee und Ausblick

Zielsetzung & Themen der Arbeit

Die vorliegende Arbeit untersucht im Rahmen der Reform des SGB VIII durch das KJSG die Implementierung und Rolle des Verfahrenslotsen als neue Funktion innerhalb der öffentlichen Kinder- und Jugendhilfe. Die zentrale Forschungsfrage fokussiert dabei darauf, welche Aufgaben dieser Akteur bei der Zusammenführung verschiedener Leistungsträger übernimmt und welche Herausforderungen dies für die Praxis der Sozialen Arbeit mit sich bringt.

• Analyse des Behinderungsbegriffs und der Inklusionsdebatte im historischen und rechtlichen Kontext.
• Untersuchung des Kinder- und Jugendstärkungsgesetzes (KJSG) als Grundlage für die inklusive Kinder- und Jugendhilfe.
• Erarbeitung des Anforderungsprofils für Verfahrenslotsen und deren Abgrenzung bzw. Parallelen zum Case Management.
• Empirische Erhebung mittels Experteninterviews zur aktuellen Umsetzungssituation in kommunalen Jugendämtern.
• Identifikation struktureller Herausforderungen wie Fachkräftemangel und Finanzierungsfragen im Zuge der Zusammenführung der Leistungssysteme.

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

1. Einleitung: Dieses Kapitel stellt das Thema der Bachelorarbeit vor, erläutert die Relevanz der Reform des SGB VIII sowie das methodische Vorgehen und den Aufbau der Arbeit.

2. Kinder und Jugendliche mit einer Behinderung: Hier erfolgt eine Definition des Behinderungsbegriffs sowie eine kritische Auseinandersetzung mit dem Inklusionsbegriff und der historischen Entwicklung, ergänzt durch eine juristische Einordnung.

3. Auf dem Weg zur inklusiven Kinder- und Jugendhilfe: Es wird das KJSG behandelt, der Verfahrenslotse als neue Funktion eingeführt sowie Case Management als Methode diskutiert, um die zukünftigen Herausforderungen der Gesamtzuständigkeit zu bewältigen.

4. Qualitative Sozialforschung: Dieser Teil widmet sich dem empirischen Ansatz, dem Forschungsinteresse, der methodischen Erhebung mittels Experteninterviews und der Interpretation der Ergebnisse bezüglich Fachkräftemangel, Qualifikationsprofilen und Rahmenbedingungen.

5. Resümee und Ausblick: Das abschließende Kapitel fasst die Erkenntnisse zusammen, beantwortet die Forschungsfragen und reflektiert die Rolle der Sozialen Arbeit im Kontext einer inklusiven Zukunft.

Schlüsselwörter

Verfahrenslotse, SGB VIII, Kinder- und Jugendstärkungsgesetz, KJSG, Inklusion, Eingliederungshilfe, Soziale Arbeit, Case Management, öffentliche Jugendhilfe, Fachkräftemangel, Gesamtzuständigkeit, Behinderung, Personalbemessung, Qualitätsentwicklung, Partizipation.

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?

Die Arbeit untersucht die tiefgreifende Reform der Kinder- und Jugendhilfe durch das KJSG, insbesondere den Übergang zu einer inklusiven Hilfe für Kinder und Jugendliche mit Behinderung und die Einführung der neuen Funktion des Verfahrenslotsen.

Welche zentralen Themenfelder werden behandelt?

Zentral sind die rechtlichen Rahmenbedingungen des SGB VIII und SGB IX, das Konzept der Inklusion, die methodische Einordnung des Case Managements sowie die arbeitsmarktbezogenen Herausforderungen wie der Fachkräftemangel im Jugendamt.

Was ist das primäre Ziel der Forschungsarbeit?

Ziel ist es zu ermitteln, welche Aufgaben der Verfahrenslotse bei der Zusammenführung von Leistungsträgern übernimmt und wie die Praxis dieses neue Aufgabengebiet in den kommunalen Strukturen verortet und umsetzt.

Welche wissenschaftliche Methode kommt zum Einsatz?

Die Autorin wählt einen qualitativen Forschungsansatz. Es wurden leitfadengestützte Experteninterviews mit Fachkräften aus Jugendämtern in Niedersachsen durchgeführt und mittels qualitativer Inhaltsanalyse ausgewertet.

Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?

Der Hauptteil gliedert sich in eine theoretische Aufarbeitung der rechtlichen Grundlagen, eine Analyse der Aufgaben des Verfahrenslotsen im Vergleich zum Case Management und eine empirische Interpretation der gesammelten Expertenmeinungen.

Welche Schlagworte charakterisieren diese Arbeit?

Die Arbeit ist geprägt durch Begriffe wie Inklusion, SGB VIII-Reform, Verfahrenslotse, professionelle Soziale Arbeit, strukturelle Transmissionsaufgaben und interdisziplinäre Zusammenarbeit.

Wie positionieren die befragten Experten den Verfahrenslotsen innerhalb des Jugendamtes?

Die Experten diskutieren verschiedene Ansätze, von einer Verortung als Stabsstelle bei der Amtsleitung bis hin zur Zuordnung im Besonderen Sozialen Dienst, wobei die genaue organisatorische Anbindung aufgrund kommunaler Gestaltungsfreiheit noch variiert.

Welche Rolle spielt das Case Management für das Berufsbild laut Arbeit?

Die Autorin stellt fest, dass die Aufgaben des Verfahrenslotsen strukturell und inhaltlich dem Case Management ähneln, da in beiden Fällen komplexe Prozesse koordiniert und Hilfen aus verschiedenen Leistungssystemen gesteuert werden müssen.