L’influence de la religion, l’éducation et la santé au développement économique en Afrique Subsaharienne (1960-2015)

Table des matières

INTRODUCTION GÉNÉRALE

1. Contexte de l’étude et intérêt du sujet

2. Problématique

3. Objectif de la recherche

4. Délimitation de la recherche

5. Méthodologie de la recherche

6. Organisation de l’étude

CHAPITRE I : REVUE DE LA LITTERATURE THEORIQUE ET EMPIRIQUE

Introduction

Section 1 : Concepts du développement et théories de la croissance économique

I.1.1. Etude du concept et mesure du développement économique

I.1.2. Théories de la croissance économique

I.1.2.1. Les facteurs de croissance économique dans les théories traditionnelles de croissance

I.1.2.1.1. La terre

I.1.2.1.2. Le travail

I.1.2.1.3. Le capital physique

I.1.2.1.4. Le progrès technique exogène

I.1.2.2. Les facteurs de croissance économique dans les nouvelles théories de croissance

I.1.2.2.1. Le progrès technologique endogène

I.1.2.2.2. Le capital humain

I.1.2.2.3. Les dépenses publiques ou le capital public

Section 2 : Conceptions théoriques et empiriques de l’influence de la religion, l’éducation et la santé au développement économique

I.2.1. Conceptions théoriques et empiriques de l’influence de la religion au développement économique

I.2.1.1. Le concept de religion

I.2.1.2. Historique de l’économie de la religion

I.2.1.3. Adam Smith et la religion comme un bien

I.2.1.3.1. L’église en tant qu’agent producteur des biens religieux

I.2.1.3.2. Les ménages en tant que consommateurs des biens religieux

I.2.1.4. La religion en tant que capital social

I.2.1.5. La relation entre la religion et l’éducation

I.2.1.6. La relation entre la religion et la santé

I.2.1.7. Influence de la religion au développement économique

I.2.1.7.1. Influence de la religion au développement économique dans le monde chrétien

I.2.1.7.2. Influence de la religion au développement économique dans le monde musulman

I.2.1.8. Conceptions empiriques des effets de la religion au développement économique

I.2.2. Conceptions théoriques et empiriques des effets de l’éducation sur le développement économique

I.2.2.1. Histoire de l’économie de l’éducation : Théories classiques

I.2.2.3. Influence de l’éducation au développement économique dans la pensée classique

I.2.2.4. Influence de l’éducation au développement économique dans les théories de la croissance endogène

I.2.2.4.1. La théorie de l’accumulation du capital humain : le modèle de Lucas

I.2.2.4.2. Le savoir comme produit des activités de recherche : Le modèle de Romer (1990)

I.2.2.5. La relation entre l’éducation et la santé

I.2.2.6. Conceptions empiriques de l’influence de l’éducation au développement économique

I.2.3. Conceptions théoriques et empiriques de l’influence de la santé au développement économique

I.2.3.1. Histoire de l’économie de la santé

I.2.3.2. La santé en tant que facteur de croissance économique

I.2.3.2.1. La santé comme bien de consommation

I.2.3.2.2. La santé comme bien d’investissement

I.2.3.3. Conceptions empiriques de l’influence de la santé au développement économique

Conclusion du premier chapitre

CHAPITRE II : ETUDE DE L’INFLUENCE DE LA RELIGION, L’EDUCATION ET LA SANTE AU DEVELOPPEMENT ECONOMIQUE EN AFRIQUE SUBSAHARIENNE : FAITS STYLISES

Introduction

Section 1 : Faits stylisés sur la religion, l’éducation, la santé et le développement économique en Afrique Subsaharienne

II.1.1. Faits stylisés sur le développement économique en Afrique Subsaharienne

II.1.2. Faits stylisés sur la religion en Afrique Subsaharienne

II.1.3. Faits stylisés sur l’éducation en Afrique Subsaharienne

II.1.4. Faits stylisés sur la santé en Afrique Subsaharienne

Section 2 : Faits stylisés sur la relation entre la religion, l’éducation, la santé et le développement économique en Afrique Subsaharienne : Analyse comparative

II.2.1. Etude comparative de la relation entre la religion et le développement économique

II.2.2. Etude comparative de la relation entre l’éducation et le développement économique

II.2.3. Etude comparative de la relation entre la santé et le développement économique

II.2.4. Etude comparative de la relation entre la religion et l’éducation face au développement économique

II. 2.4.1. Etude comparative de la relation entre le Christianisme et les niveaux d’éducation

II.2.4.2. Etude comparative de la relation entre l’Islam et les niveaux d’éducation

II.2.4.3. Etude comparative de la relation entre la religion indigène et les niveaux d’éducation

II.2.5. Etude comparative de la relation entre la religion et la santé face au développement économique

II.2.6. Etude comparative de la relation entre l’éducation et la santé face au développement économique

Conclusion du deuxième chapitre

CHAPITRE III. APPROCHE METHODOLOGIQUE

Introduction

Section 1 : Cadre général des données de panel et spécification du modèle

III.1.1. Présentation et cadre général des méthodes des données de panel

III.1.1.1. Spécification du modèle d’étude

III.1.1.1.1. Etude de l’influence de la religion au développement économique en Afrique Subsaharienne

III.1.1.1.2. Etude de l’influence de l’éducation au développement économique en Afrique Subsaharienne

III.1.1.1.3. Etude de l’influence de la santé au développement économique en Afrique Subsaharienne

III.1.1.1.4. Etude des effets d’interaction entre la religion, l’éducation et la santé au développement économique en Afrique Subsaharienne

III.1.2. Présentation des méthodes (GMM) des données de panel dynamique

III.1.2.1. Spécification et principe de la méthode GMM

III.1.2.1.1. La méthode GMM en différence première

III.1.2.1.2. La méthode GMM en système

III.1.2.2. Tests économétriques en panel dynamique

III.1.2.2.1. Test de validité des instruments

III.1.2.2.2. Test d’autocorrélation sérielle d’Arrelano et Bond

III.1.2.3. Nouveau module stata de test pour l’estimation GMM

Section 2 : Présentation des variables, leurs sources et signe attendu

III.2.1. Présentation des variables et leurs sources

III.2.1.1. La variable dépendante (PIBHa), indicateur du développement économique

III.2.1.2. Les variables indépendantes

III.2.1.2.1. La religion

III.2.1.2.2. L’éducation

III.2.1.2.3. La santé

III.2.1.2.4. Le stock de capital physique (La Formation Brute du Capital Fixe)

III.2.1.2.5. La Force de travail

III.2.1.2.6. L’ouverture commerciale

III.2.1.2.7. Le taux de croissance de la population

III.2.2. Effet attendu des variables

III.2.2.1. La religion

III.2.2.2. L’éducation

III.2.2.3. La santé

III.2.2.4. La force de travail

III.2.2.5. Le taux de croissance de la population

III.2.2.6. L’ouverture au commerce extérieur

III.2.2.7. Le stock de Capital Physique (FBCF)

Conclusion du troisième chapitre

CHAPITRE IV: RESULTATS ET INTERPRETATION

Introduction

Section 1 : Etude de l’influence directe de la religion, l’éducation et la santé au développement économique en Afrique Subsaharienne

IV.1.1. Etude de l’influence de la religion au développement économique en Afrique Subsaharienne

IV.1.2. Etude de l’influence de l’éducation au développement économique en Afrique Subsaharienne

IV.1.3. Etude de l’influence de la santé au développement économique en Afrique Subsaharienne

Section 2 : Etude des effets d’interaction entre la religion, l’éducation et la santé au développement économique en Afrique Subsaharienne

IV.2.1. Interaction entre les différentes religions et les niveaux d’éducation

IV.2.2. Interaction entre les différentes religions et la santé

IV.2.3. Interaction entre l’éducation et la santé

Conclusion du quatrième chapitre

Objectifs et thèmes de recherche

Cette étude vise à évaluer empiriquement l'impact multidimensionnel de la religion, de l'éducation et de la santé sur le développement économique des pays d'Afrique subsaharienne sur une période étendue (1960-2015), en cherchant à identifier si ces facteurs agissent comme des moteurs de croissance ou des entraves au progrès social et économique.

• Analyse de l'influence spécifique du christianisme, de l'islam et de la religion indigène sur la croissance économique.
• Évaluation de l'impact des différents niveaux d'instruction (primaire, secondaire, supérieur) sur le développement.
• Étude du rôle de la santé, utilisant l'espérance de vie comme pivot, dans l'amélioration de la productivité.
• Examen des effets d'interaction entre la ferveur religieuse, le capital humain et l'état sanitaire.
• Formulation de recommandations politiques basées sur les dynamiques observées.

Auszug aus dem Buch

Résumé des chapitres

CHAPITRE I : REVUE DE LA LITTERATURE THEORIQUE ET EMPIRIQUE: Ce chapitre pose le cadre théorique en explorant les concepts et théories liant la croissance économique au capital humain (éducation et santé) et aux institutions sociales (religion).

CHAPITRE II : ETUDE DE L’INFLUENCE DE LA RELIGION, L’EDUCATION ET LA SANTE AU DEVELOPPEMENT ECONOMIQUE EN AFRIQUE SUBSAHARIENNE : FAITS STYLISES: Ce chapitre dresse un état des lieux descriptif et comparatif de l'évolution des indicateurs de religion, d'éducation, de santé et de croissance dans vingt pays d'Afrique subsaharienne.

CHAPITRE III. APPROCHE METHODOLOGIQUE: Ce chapitre détaille la démarche économétrique utilisant des données de panel dynamiques et la méthode GMM pour modéliser les relations complexes identifiées.

CHAPITRE IV: RESULTATS ET INTERPRETATION: Ce chapitre présente les conclusions empiriques, analysant l'influence directe des variables ainsi que leurs effets d'interaction sur le développement économique régional.

Mots-clés

Afrique Subsaharienne, Développement économique, Économie de la religion, Capital social, Économie de l'éducation, Économie de la santé, Données de panel dynamique, Méthode des Moments Généralisés, Croissance endogène, Espérance de vie, Christianisme, Islam, Religion indigène, Capital humain, Politiques économiques.

Foire aux questions

De quoi traite principalement cet ouvrage ?

Le mémoire examine l'influence de trois facteurs cruciaux — la religion, l'éducation et la santé — sur le développement économique dans vingt pays d'Afrique subsaharienne sur la période 1960-2015.

Quelles sont les thématiques centrales explorées ?

Les thèmes principaux incluent le rôle de l'éthique religieuse (christianisme, islam, religions indigènes), l'impact des différents niveaux d'éducation et la corrélation entre les indicateurs sanitaires et la croissance, ainsi que leurs interactions mutuelles.

Quel est l'objectif global de cette recherche ?

L'objectif est d'étudier scientifiquement comment ces déterminants sociaux et humains, souvent négligés dans les planifications économiques traditionnelles, contribuent ou entravent le développement économique de la région.

Quelle méthodologie scientifique est déployée ?

L'étude utilise une analyse empirique basée sur la méthode des données de panel dynamique, en employant la Méthode des Moments Généralisés (GMM) pour traiter les risques de biais d'endogénéité.

Quels aspects sont traités spécifiquement dans le corps de l'ouvrage ?

Après une revue de littérature théorique approfondie, le corps de l'ouvrage analyse empiriquement, via des régressions dynamiques, les effets directs des religions, de l'éducation et de la santé, ainsi que leurs effets d'interaction croisée.

Quelles sont les caractéristiques clés de cette étude ?

La recherche se distingue par son approche interactionnelle, l'utilisation de données de panel robustes et l'application des dernières méthodes d'estimation GMM pour fournir des pistes aux décideurs politiques africains.

Quelle est la conclusion sur l'impact de la religion indigène ?

Contrairement aux religions importées (Christianisme et Islam) qui semblent souvent entraver la croissance selon les résultats, la religion indigène montre une influence positive sur le développement économique dans la région.

Comment le niveau d'éducation est-il corrélé à la croissance dans cette étude ?

L'étude révèle que si l'éducation secondaire peut constituer un poids selon les modèles, c'est l'investissement dans l'éducation supérieure qui apparaît comme le levier indispensable et positif pour stimuler l'innovation et la productivité.

Pourquoi cette étude recommande-t-elle de collaborer avec les leaders religieux ?

Elle suggère d'intégrer les leaders religieux dans les choix économiques pour transformer ces réseaux influents en moteurs de confiance et de développement, plutôt que de les laisser en marge du processus de planification.