Untersuchung über die Wunschvorstellung von Schülern bezüglich der Unterrichtsmethoden

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Theorieteil
  • Begriffsdefinition
  • Forschungsstand
  • Erwartung der Schüleraussagen
• Methodenreflexion
  • Forschungsdesign
  • Forschungsmethode
  • Festlegung der operationalisierbaren Variablen und Kritik
  • Untersuchungsbedingungen
• Ergebnisdarstellung und Ergebnisdiskussion
• Zusammenfassung
• Literaturverzeichnis
• Anlage mit Anlageverzeichnis

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Arbeit untersucht die Wunschvorstellungen von Schülern bezüglich der Unterrichtsmethoden. Sie basiert auf einer selbst durchgeführten Sozialforschung, die im Rahmen eines Seminars entstanden ist. Ziel der Studie ist es, mehr über guten Unterricht aus Schülersicht herauszufinden und die eigenen Ansichten als angehender Lehrer zu erweitern.

• Theoretische Ansichten zum Unterrichtsbegriff und zum guten Unterricht aus der Fachliteratur
• Beschreibung des methodischen Vorgehens, einschließlich Forschungsdesign, Forschungsmethode und Operationalisierung der Variablen
• Auswertung der durchgeführten Umfrage und Vergleich der Ergebnisse mit den anfänglichen Vermutungen
• Methodenkritik und -reflexion
• Schülervorstellungen von gutem Unterricht im Kontext der Unterrichtsmethoden

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in die Thematik der Schülerwünsche bezüglich der Unterrichtsmethoden ein und erläutert die Motivation und Zielsetzung der Arbeit. Der Theorieteil beleuchtet den Unterrichtsbegriff und die verschiedenen Unterrichtskonzepte aus der Fachliteratur, um einen theoretischen Rahmen für die Untersuchung zu schaffen. Anschließend wird der Forschungsstand zum Thema "guter Unterricht aus Schülersicht" beleuchtet.

Die Methodenreflexion beschreibt das Forschungsdesign und die gewählte Forschungsmethode, die standardisierte Befragung. Die Operationalisierung der Variablen und die methodenkritischen Angaben werden erläutert. Die Untersuchungsbedingungen, unter denen die Umfrage durchgeführt wurde, werden ebenfalls dargestellt.

Die Ergebnisdarstellung und Ergebnisdiskussion analysiert die Ergebnisse der Umfrage und setzt diese in Bezug zu den anfänglichen Vermutungen. Die Arbeit endet mit einer Zusammenfassung der wichtigsten Erkenntnisse und Schlussfolgerungen.

Schlüsselwörter

Die Arbeit behandelt zentrale Themen wie Unterrichtsmethoden, Schülervorstellungen, guter Unterricht, Unterrichtskonzepte, Forschungsdesign, standardisierte Befragung, Operationalisierung, Validität, empirische Datenanalyse, Ergebnisdiskussion.