Bachelorarbeit, 2021
50 Seiten, Note: 1,7
Diese Arbeit untersucht die Auswirkungen kollegialer Unterrichtshospitationen auf die Lehrerprofessionalisierung. Sie analysiert die einzelnen Komponenten der kollegialen Hospitation und beschreibt ihre ideale Wirkungsweise. Im Fokus stehen die Auswirkungen der Hospitationen auf das Individuum, die Beziehung zwischen Kolleg*innen und die Bedeutung von Durchführung und Feedback für die Wirksamkeit der Hospitationen. Darüber hinaus wird der Beitrag der kollegialen Hospitation zur Unterrichts- und Schulentwicklung beleuchtet, wobei die Rolle der Schulleitung in der Verankerung der Hospitationen in der Schulkultur hervorgehoben wird.
Die Arbeit beginnt mit einer Einführung in die Thematik und beleuchtet die Relevanz kollegialer Hospitationen anhand von Beispielen aus der Schweiz und einer deutschen Studie. Anschließend wird anhand des Angebots-Nutzen-Modells die Bedeutung von Lehrkräften betont und deren notwendige Kompetenzen für lernwirksamen Unterricht beschrieben. Die Merkmale "guten" Unterrichts nach Meyer dienen als Orientierung für die Sicherung von Unterrichtsqualität. Das Kapitel "Professionalisierung von Lehrkräften" definiert den Begriff und stellt eine Verbindung zu kollegialer Unterrichtshospitation her. Es wird erläutert, wie die Hospitationen zur Reflexion und Weiterentwicklung der eigenen Fähigkeiten und Kompetenzen beitragen können.
Kollegiale Unterrichtshospitation, Lehrerprofessionalisierung, Unterrichtsentwicklung, Feedback, Unterrichtsqualität, Lernwirksamkeit, Schulkultur, Angebot-Nutzen-Modell.
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