Digitale Medien im Präsenzunterricht

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Theoretischer Rahmen
  • Definitionen
  • Pädagogik und Kompetenzen der Zukunft
  • Medienpädagogik und digitale Medienkompetenzen
  • Lehren und Lernen für die digitale Welt
  • Lehren und Lernen in einer digitalen Welt
  • Lehren und Lernen mit digitalen Medien
    • Potenzial digitaler Medien im Kontext Unterricht
    • Merkmale digitaler Medien im Kontext Unterricht
    • Formen und Funktion digitaler Medien im Unterricht
    • Effektivität digitaler Medien im Unterricht
• Methodik
• Konzepte und Modelle zur Integration digitaler Medien in den Präsenzunterricht
  • 4K - Modell
  • Medienkompetenzmodelle
  • Digitale Medien und Lerntheorien
  • ICAP Modell
  • iPAC Modell
  • SAMR Modell
  • Bloom's Digital Taxonomy
  • Modellkombinationen
  • Digitale Medien und Qualitätskriterien
• Empfehlungen zur Integration digitaler Medien
  • Medienpädagogische Ansätze
  • Mediendidaktische Ansätze
  • Evaluations- und qualitätsorientierte Ansätze
• Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Bachelorarbeit beschäftigt sich mit der Integration digitaler Medien im Präsenzunterricht für Gesundheits- und Sozialberufe. Die Arbeit analysiert die Relevanz digitaler Medien in der Bildung und untersucht die Potenziale und Herausforderungen ihrer Einbindung im Unterricht. Ziel ist es, Empfehlungen für eine effektive und didaktisch sinnvolle Integration digitaler Medien zu entwickeln, die auf die spezifischen Bedürfnisse und Anforderungen der Gesundheits- und Sozialberufe zugeschnitten sind.

• Relevanz digitaler Medien in der Bildung
• Potenziale und Herausforderungen der Integration digitaler Medien im Unterricht
• Entwicklung von Empfehlungen für die Integration digitaler Medien
• Didaktische Ansätze und Modelle zur Gestaltung mediengestützter Lernszenarien
• Evaluations- und Qualitätskriterien für den Einsatz digitaler Medien im Unterricht

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung beleuchtet die Bedeutung digitaler Medien in der heutigen Gesellschaft und erläutert den Hintergrund der Arbeit. Im theoretischen Rahmen werden die grundlegenden Begriffe und Konzepte wie Medienpädagogik, digitale Medienkompetenz und die Rolle digitaler Medien im Bildungsprozess definiert. Die Methodik beschreibt den Forschungsansatz und die Vorgehensweise bei der Erarbeitung der Empfehlungen. Das vierte Kapitel befasst sich mit Konzepten und Modellen zur Integration digitaler Medien in den Präsenzunterricht, wie dem 4K-Modell, Medienkompetenzmodellen und verschiedenen didaktischen Ansätzen. Das fünfte Kapitel präsentiert Empfehlungen zur Integration digitaler Medien im Unterricht unter Berücksichtigung medienpädagogischer, mediendidaktischer und evaluativer Ansätze.

Schlüsselwörter

Digitale Medien, Präsenzunterricht, Gesundheits- und Sozialberufe, Medienpädagogik, Medienkompetenz, Didaktik, Lerntheorien, Integration, Empfehlungen, Evaluation, Qualitätskriterien.