Handlungsfelder des/der Elektronikers/in für luftfahrttechnische Systeme

Inhaltsverzeichnis

• Problemfeld und Zielsetzung dieser Arbeit und deren methodische Struktur....
• Struktur und Organisation der Ausbildung.
• Einbettung des Ausbildungsberufs in das Bildungssystem.
• Der Elektroniker für luftfahrttechnische Systeme als Ausbildungsberuf im „Dualen System“ der Berufsausbildung.
• Organisation.
• Inhalte der Ausbildung unter Berücksichtigung der beruflichen Handlungskompetenz..........\n
• Ganzheitliches Lernen
• Berufliche Handlungskompetenz.
• Handlungsbegriff und Handlungsfelder.
• Handlungsorientierung und handlungsorientiertes Lernen.........
• Modell der vollständigen Handlung.
• Ausbildungsinhalte des Elektronikers für luftfahrttechnische Systeme.........
• Betrieb.
• Schule.
• Rekonstruktion der Handlungsfelder des Elektronikers für luftfahrttechnische Systeme und Vergleich derer mit der beruflichen Praxis unter Zuhilfenahme empirischer Forschungsergebnisse.......
• Beschreibung der Handlungsfelder anhand der gegebenen Ausbildungsinhalte........
• Schritt 1: Inbeziehungsetzen der Inhalte der Lernfelder zu denen des Ausbildungsberufsbildes .\n
• Schritt 2: Herausarbeitung von Handlungen, Aufgaben und Tätigkeiten aus den Zielbeschreibungen des Rahmenlehrplans.
• Schritt 3: Einteilung der Ausbildungsinhalte in Kategorien zur Fachtief....................
• Schritt 4: Ausdifferenzierung der konkreten Handlungsfelder.
• Ausdifferenzierung der Handlungsfelder der beruflichen Realität mittels explorativer Studie.............
• Auswahl der Interviewpartner und methodisches Vorgehen..........\n
• Entwurf des Interviewleitfadens.............
• Durchführung des Interviews und Transkription dessen.........
• Vergleich der theoretisch beschriebenen Handlungsfeldern mit den empirisch ermittelnden Ergebnissen aus dem Interview.
• Beschreibung der organisatorischen und strukturellen Gegebenheiten der Ausbildung anhand der explorativen Studie und Vergleich mit den theoretisch ermittelten Merkmalen..

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Masterarbeit befasst sich mit der Ausbildung des Elektronikers für luftfahrttechnische Systeme, einem relativ neuen Beruf, der aus dem Ausbildungsberuf „Fluggeräteelektroniker/Fluggeräteelektronikerin“ hervorgegangen ist. Die Arbeit untersucht, wie die Ausbildungsordnung und die darin angegebenen Handlungsfelder in der Praxis umgesetzt werden und inwiefern diese Handlungsfelder der beruflichen Realität entsprechen.

• Einordnung des Berufes in das Berufsbildungssystem der Bundesrepublik Deutschland
• Analyse der Ausbildungsinhalte und deren Strukturen, insbesondere im Hinblick auf „Ganzheitliches Lernen“, „Kompetenz“ und „Qualifikation“
• Empirische Untersuchung der Anforderungen an die berufliche Praxis durch Interviews mit Fachleuten
• Vergleich der theoretisch beschriebenen Handlungsfelder mit den empirischen Befunden
• Beschreibung der organisatorischen und strukturellen Gegebenheiten der Ausbildung in der Praxis

Zusammenfassung der Kapitel

Kapitel 1 führt in das Problemfeld und die Zielsetzung der Arbeit ein. Es werden die Gründe für die Untersuchung des Berufes „Elektroniker für luftfahrttechnische Systeme“ dargelegt und die methodische Vorgehensweise erläutert.

Kapitel 2 beschreibt die Struktur und Organisation der Ausbildung. Es werden die Einbettung des Ausbildungsberufs in das Bildungssystem sowie die Besonderheiten des „Dualen Systems“ der Berufsausbildung aufgezeigt.

Kapitel 3 widmet sich den Inhalten der Ausbildung unter Berücksichtigung der beruflichen Handlungskompetenz. Es werden verschiedene Konzepte wie „Ganzheitliches Lernen“, „Kompetenz“ und „Qualifikation“ erläutert und deren Bedeutung für die Ausbildung hervorgehoben.

Kapitel 4 befasst sich mit der Rekonstruktion der Handlungsfelder des Elektronikers für luftfahrttechnische Systeme. Es werden die Ausbildungsinhalte aus Rahmenlehrplan und Ausbildungsrahmenplan mit den Ergebnissen einer empirischen Studie verglichen.

Kapitel 5 beschreibt die organisatorischen und strukturellen Gegebenheiten der Ausbildung anhand der explorativen Studie und vergleicht diese mit den theoretisch ermittelten Merkmalen.

Schlüsselwörter

Elektroniker für luftfahrttechnische Systeme, duale Berufsausbildung, Handlungskompetenz, Ganzheitliches Lernen, Rahmenlehrplan, Ausbildungsrahmenplan, explorative Studie, Interview, Berufsbildungssystem, Luftfahrtbranche, Hightech-Elektronik,