Soziales Lernen durch Theaterspielen im Englischunterricht

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Theaterpädagogik...
• Geschichte der Theaterpädagogik
• Theaterpädagogik und Schule
• Notwendigkeit des sozialen Lernens.
• ,Veränderte Kindheit'.
• Soziales Lernen und soziale Rollen.
• Theaterpädagogik im Kontext Schule
• Soziales Lernen durch Theaterpädagogik in der Schule...
• Englischunterricht.
• Theaterpädagogische Methoden des handlungsorientierten Englischunterrichts....
• Beispiele für die Praxis..
• Praxisbeispiele für die Grundschule..
• Vorschläge für die 1.-2. Klasse.
• Vorschläge für die 3.-4. Klasse
• Praxisbeispiele für die Sekundarstufe I...
• Vorschläge für die 5.-6. Klasse
• Vorschläge für die 7.-8. Klasse
• Vorschläge für die 9.-10. Klasse
• Die Rolle des Lehrers als Spielleiter und Theaterpädagoge...
• Resümee....

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese wissenschaftliche Hausarbeit analysiert die Rolle der Theaterpädagogik im Schulkontext, insbesondere im Englischunterricht, mit dem Ziel, die Möglichkeiten des sozialen Lernens durch Theaterspiel aufzuzeigen. Der Schwerpunkt liegt dabei auf der Vermittlung von Schlüsselqualifikationen wie sozialer Kompetenz. Die Arbeit beleuchtet die historische Entwicklung der Theaterpädagogik, ihre Relevanz im Schulunterricht und die Notwendigkeit des sozialen Lernens in Zeiten einer ,veränderten Kindheit'.

• Die Geschichte und Entwicklung der Theaterpädagogik
• Die Relevanz der Theaterpädagogik im Schulunterricht
• Die Bedeutung des sozialen Lernens in der heutigen Gesellschaft
• Die Möglichkeiten des sozialen Lernens durch Theaterpädagogik im Englischunterricht
• Praktische Beispiele für den Einsatz von Theaterpädagogik in verschiedenen Klassenstufen

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in das Thema ein und erklärt den Hintergrund der Arbeit. Kapitel 2 widmet sich der Geschichte und den Prinzipien der Theaterpädagogik. Kapitel 3 beleuchtet die Bedeutung des sozialen Lernens im Kontext der ,veränderten Kindheit' und erklärt die Rolle sozialer Rollen im Bildungsprozess. Kapitel 4 untersucht die Integration des sozialen Lernens in den Schulalltag, insbesondere im Englischunterricht. Kapitel 5 beschreibt die Einsatzmöglichkeiten theaterpädagogischer Methoden im handlungsorientierten Fremdsprachenunterricht. Kapitel 6 präsentiert konkrete Praxisbeispiele für die Anwendung von Theaterpädagogik in der Grundschule und Sekundarstufe I, um das soziale Lernen durch Theaterspiel zu fördern. Kapitel 7 analysiert die Rolle des Lehrers als Spielleiter und Theaterpädagoge. Das Resümee fasst die Kernaussagen der Arbeit zusammen und eröffnet Perspektiven für die weitere Forschung.

Schlüsselwörter

Die Arbeit beschäftigt sich mit den Schlüsselbegriffen Theaterpädagogik, soziales Lernen, Englischunterricht, handlungsorientierter Unterricht, soziale Kompetenz, Klassenmanagement und kommunikative Kompetenz.