Männlichkeitskonzepte in Cornelia Funkes Jugendbuchreihe "Die Wilden Hühner"

Inhaltsverzeichnis

• 1. Einleitung
• 2. Theoretischer Rahmen
• 2.1 Grundkonzepte der Gender Studies
• 2.2 Gender in Kinder- und Jugendliteratur
• 2.3 Männlichkeitskonzepte nach Connell
• 2.4 Kategorien der Charakterisierung und Fokalisierung
• 3. Analyse der Pygmäen unter Berücksichtigung der Männlichkeitskonzepte.
• 3.1 Handlungen der Hegemonie.
• 3.1.1 Abwertung des Weiblichen zur Aufwertung der Männlichkeit.
• 3.1.2 Liebe als Eroberung und Inszenierung von Männlichkeit
• 3.2 Männliche Sprachmuster
• 3.2.1 Bedeutungstragende Namen
• 3.2.2 Sprache zur Hierarchiesicherung
• 3.2.3 Schwur der Hegemonie.
• 3.3 Fragile Hegemonialität.
• 3.3.1 Einfluss des familiären Umfelds
• 3.3.2 Das Baumhaus als Zufluchtsort und Raum der Hegemonie
• 3.3.3 Willis Vater als Repräsentant hegemonialer Männlichkeit..
• 3.4 Marginalisierte Männlichkeiten
• 3.4.1 Steves Marginalisierung durch körperliche und mentale Unterlegenheit.
• 3.4.2 Dynamik zwischen den hegemonialen und marginalisierten Männlichkeiten der Pygmäen......
• 4. Fazit..

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Arbeit befasst sich mit der Darstellung von Männlichkeitskonzepten in Cornelia Funkes Jugendbuchreihe "Die Wilden Hühner". Sie analysiert, ob und inwiefern die männlichen Figuren der Pygmäen die Männlichkeitskonzepte nach Raewyn Connell repräsentieren. Dabei verfolgt sie die These, ob die vorherrschende Inszenierung hegemonialer Männlichkeit im Verlauf der Buchreihe von Willis Figurenentwicklung kritisch hinterfragt wird.

• Die Analyse der Hegemonie und Marginalisierung von Männlichkeitskonzepten in der Buchreihe
• Die Darstellung von Willis Figurenentwicklung im Kontext der hegemonialen Männlichkeit
• Die Untersuchung der Auswirkungen hegemonialer Männlichkeit auf Männer und Frauen
• Die Analyse von Sprachmustern und Handlungen, die hegemoniale Strukturen aufzeigen
• Die Untersuchung der Marginalisierung von Männlichkeiten durch körperliche und mentale Unterlegenheit

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in das Thema ein und stellt die These der Arbeit vor. Sie erläutert die Bedeutung der Pygmäen in der Buchreihe und wie die Figuren die Geschlechterrollen und den Prozess der Adoleszenz thematisieren.

Der theoretische Rahmen stellt die relevanten Konzepte der Gender Studies vor und differenziert die Begriffe "sex" und "gender". Es werden außerdem die Männlichkeitskonzepte nach Raewyn Connell und die Kategorien der Erzähltextanalyse erläutert, die für die Analyse der Literatur verwendet werden.

Der Hauptteil analysiert die Pygmäen unter Berücksichtigung der Männlichkeitskonzepte der Hegemonie und Marginalisierung. Die Analyse fokussiert auf die Figuren Fred, Willi, Steve und Torte, und untersucht ihre Handlungen, Sprachmuster und Beziehungen im Kontext der Männlichkeitskonzepte.

Das Fazit fasst die Ergebnisse der Analyse zusammen und beantwortet die These der Arbeit. Es zeigt auf, dass Willis Figurenentwicklung die reproduzierten Männlichkeitskonzepte kritisiert.

Schlüsselwörter

Die Arbeit behandelt die Themen Gender Studies, Kinder- und Jugendliteratur, Männlichkeitskonzepte, Hegemonie, Marginalisierung, Figurenentwicklung, Cornelia Funke, "Die Wilden Hühner", Pygmäen, Raewyn Connell.