"Tief sitzt mein Schmerz" - Funktion und Dynamik von Selbstverletzendem Verhalten junger Frauen aus sozialpsychologischer Sicht

Inhaltsverzeichnis

0. Einleitung

0.1 Einführung in die Thematik

0.2 Motivation und Zielsetzung

0.3 Aufbau der Arbeit

1. Grundlagen

1.1 Begriffsbestimmung

1.2 Definitionen

1.3 Symptomatik und Erscheinungsform

1.3.1 Komplexität der Symptomatik

1.3.2 Übersicht der Erscheinungsformen

1.3.3 Offene Selbstverletzung

1.3.4 Heimliche Selbstverletzung (artifizielle Krankheiten)

1.3.4.1 Artifizielle Krankheit im engeren Sinne

1.3.4.2 Das Münchhausen – Syndrom

1.3.4.3 Das Münchhausen – by – proxy – Syndrom bei Kindern

1.3.5 Selbstverletzung in Wechselwirkung mit anderen psychischen Störungen

1.4 Diagnostik

1.4.1 Persönlichkeitsstörungen

1.4.2 Borderline – Persönlichkeitsstörung

1.4.3 Narzisstische – Persönlichkeitsstörung

1.4.4 Diagnostische Überschneidung

1.5 Epidemiologie

1.6 Ursachen und Hintergründe

1.6.1 Erklärungsansätze

1.6.2 Auslöser

1.6.2.1 Vernachlässigung

1.6.2.2 Körperliche Misshandlung

1.6.2.3 Sexueller Missbrauch

1.6.2.4 Persönlichkeitsstruktur

1.7 Motive, Ablauf und Erleben

1.7.1 Funktionen

1.7.2 Spannungsbogen

1.7.3 Endorphine – körpereigene Schmerzmittel und Glückshormone

2. Untersuchungsdesign

2.1 Fragestellung der Untersuchung

2.2 Methodische Einordnung der Untersuchung und Problematik

2.2.1 Beschreibung der angewandten Erhebungsmethode - das narrative Interview

2.2.2. Vorgehensweise bei der Erhebung der Daten

2.2.2.1 Die Befragungspersonen

2.2.2.2 Das Interview

2.2.3 Vorgehensweise bei der Auswertung der gewonnenen Daten

2.2.4 Kritische Auseinandersetzung mit der Erhebung

3. Präsentation der Untersuchungsergebnisse: Funktion und Dynamik von Selbstverletzendem Verhalten

3.1 Funktionen

3.1.1 Intrapsychische Funktionen

3.1.1.1 Spannungsabbau (Ventil)

3.1.1.2 Mittel gegen Gefühlsarmut und Leblosigkeit

3.1.1.3 Suchtmittel

3.1.1.4 Antidepressivum

3.1.1.5 Selbstbestrafung

3.1.1.6 Ablenkung von Erinnerungen

3.1.2 Interpsychische Funktionen

3.1.2.1 Kommunikationsmittel (Hilfeschrei)

3.2 Personenbedingte Faktoren

3.2.1 Angst (-störungen)

3.2.2 Negatives Selbstkonzept

3.2.3 Depression

3.3. Kindheitsbelastende Faktoren

3.3.1 Trennung und Scheidung der Eltern

3.3.2 Tod eines Elternteiles

3.3.3 Sexueller Missbrauch

3.3.4 Vernachlässigung

3.4 Umfeldbedingte Faktoren

3.4.1 Soziale Unterstützung

3.4.1.1 Soziale Unterstützung A

3.4.1.2 Soziale Unterstützung B

3.4.1.3 Effekte der Sozialen Unterstützung

3.4.2 Soziales Stigma

3.4.3 Konflikte in der Familie und weibliche Adoleszenz

4. Zusammenfassende Ergebnisdiskussion

5. Soziale Arbeit und Selbstverletzendes Verhalten

5.1 Grundlagen der Sozialen Arbeit

5.1.1 Definition und Begriffsbestimmung

5.1.2 Arbeitsfelder

5.1.2.1 Kinder- und Jugendhilfe

5.1.2.2 Altenhilfe

5.1.2.3 Soziale Arbeit mit Mädchen und Frauen

5.1.2.4 Soziale Arbeit - Armut und Randgruppen

5.1.2.5 Soziale Arbeit in spezifischen Bereichen

5.2 Kooperation Jugendhilfe und Kinder- und Jugendpsychiatrie

5.2.1 Hilfen und Angebote für junge Frauen mit Selbstverletzendem Verhalten

5.2.1.1 Der Paragraph § 35a SGB VIII

5.2.1.2 Partizipation sichern. Sozialpädagogische Konzepte am Beispiel des "Jugendhilfezentrums Margaretenhort" nach § 35a SGB VIII

5.2.1.3 Kritische Auseinandersetzung mit dem Begriff der "seelischen Behinderung"

5.2.2 Therapiekonzepte für junge Frauen mit Selbstverletzendem Verhalten

6. Fazit

Zielsetzung und Themen

Die Arbeit untersucht die psychologischen Funktionen und die Dynamik selbstverletzenden Verhaltens bei jungen Frauen. Ziel ist es, durch narrative Interviews zu ergründen, welche Rolle biografische Belastungen und das soziale Umfeld spielen und wie das Verhalten als Bewältigungsstrategie eingesetzt wird.

• Funktionen von Selbstverletzung (intra- und interpsychisch)
• Einfluss von psychischen Störungsbildern (Angst, Depression, Selbstkonzept)
• Bedeutung früherer Traumatisierungen und Kindheitsbelastungen
• Wechselwirkung zwischen sozialem Umfeld und Stigmatisierung
• Möglichkeiten und Konzepte der Sozialen Arbeit

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

0. Einleitung: Stellt das Phänomen des selbstverletzenden Verhaltens in einen historischen Kontext und erläutert die Forschungsintention sowie den Aufbau der Diplomarbeit.

1. Grundlagen: Bietet eine theoretische Fundierung durch Begriffsdefinitionen, Diagnostik, Epidemiologie und neurobiologische Erklärungsansätze für selbstverletzendes Verhalten.

2. Untersuchungsdesign: Beschreibt die methodische Vorgehensweise mittels narrativer Interviews mit zwölf betroffenen jungen Frauen zur Erhebung empirischer Daten.

3. Präsentation der Untersuchungsergebnisse: Funktion und Dynamik von Selbstverletzendem Verhalten: Analysiert die aus den Interviews gewonnenen Erkenntnisse hinsichtlich der verschiedenen Funktionen des Verhaltens sowie personen- und umfeldbedingter Faktoren.

4. Zusammenfassende Ergebnisdiskussion: Verknüpft die identifizierten Faktoren und diskutiert die Dynamik des selbstverletzenden Verhaltens als komplexe Antwort auf individuelle Lebensbelastungen.

5. Soziale Arbeit und Selbstverletzendes Verhalten: Beleuchtet das interdisziplinäre Arbeitsfeld der Jugendhilfe und Psychiatrie und diskutiert Ansätze für therapeutische Hilfen.

6. Fazit: Reflektiert die Studienergebnisse und betont die Notwendigkeit von Aufklärungsarbeit und einem sensibleren Umgang der Gesellschaft mit betroffenen Personen.

Schlüsselwörter

Selbstverletzendes Verhalten, Borderline-Persönlichkeitsstörung, Narzisstische Störung, psychisches Trauma, Kindesmisshandlung, Sozialpsychologie, Jugendhilfe, narrative Interviews, Emotionsregulation, Endorphine, Soziale Unterstützung, Stigmatisierung, Adoleszenz, Traumaforschung, Eingliederungshilfe

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in dieser Arbeit?

Die Diplomarbeit befasst sich mit den psychologischen Funktionen und der Dynamik von selbstverletzendem Verhalten bei jungen Frauen und untersucht, wie dieses Verhalten in biografische Kontexte und soziale Interaktionen eingebettet ist.

Was sind die zentralen Themenfelder?

Die Arbeit fokussiert auf Funktionen wie Spannungsabbau und Emotionsregulation, die Rolle von frühen traumatischen Erfahrungen sowie die Reaktionen des sozialen Umfelds und der Gesellschaft auf Betroffene.

Was ist das primäre Ziel der Arbeit?

Das Hauptziel ist es, aufzuzeigen, welches Ausmaß das selbstverletzende Verhalten einnimmt und welche psychischen sowie sozialen Faktoren dieses Verhalten bedingen und verstärken.

Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?

Der Autor nutzt das narrative Interview als qualitative Erhebungsmethode, um tiefgehende Einblicke in die subjektive Lebenswelt von zwölf betroffenen jungen Frauen zu erhalten.

Was wird im Hauptteil behandelt?

Der Hauptteil gliedert sich in theoretische Grundlagen, ein detailliertes Untersuchungsdesign, die Präsentation der empirischen Ergebnisse sowie eine abschließende Diskussion über die Rolle der Sozialen Arbeit.

Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?

Zentrale Begriffe sind Selbstverletzendes Verhalten, Emotionsregulation, Trauma, Kindheitsbelastungen, soziale Isolation und die Kooperation zwischen Jugendhilfe und Psychiatrie.

Warum spielt die Kooperation von Jugendhilfe und Psychiatrie eine Rolle?

Weil selbstverletzendes Verhalten oft mit tiefgreifenden seelischen Beeinträchtigungen einhergeht, die eine interdisziplinäre Versorgung durch Jugendhilfe und Kinder- und Jugendpsychiatrie notwendig machen.

Welche Rolle spielt die Familie laut dem Autor?

Die familiäre Dynamik, insbesondere durch Vernachlässigung, Missbrauch oder Konflikte, wird als wesentlicher Auslöser und Hintergrund für die Entwicklung selbstverletzender Verhaltensmuster identifiziert.

Warum wird das Internet für die Forschung genutzt?

Da der Zugang zu Betroffenen in Kliniken oft schwierig war, ermöglichten Internet-Foren und Homepages einen direkten und für die Betroffenen anonymen Kontakt.