Auswirkungen der Corona-Pandemie auf die Berufsfeldpraxis der Schulsozialarbeit

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Über die Institution: Schule
• Die Aufgaben und Ziele der Schule
• Was zeichnet die Schulsozialarbeit aus?
• Die Aufgaben und Leistungen der Schulsozialarbeit
• Beratung und Unterstützung
• Die sozialpädagogische Gruppenarbeit
• Die Prävention
• Förderung der Partizipation
• Die Konfliktbewältigung
• Die Ziele und Zielgruppen
• Die Methoden der Schulsozialarbeit
• Welche Grundsätze können schulsozialpädagogische Handlungen aufweisen?
• Die historische Entwicklung dieser Berufsfeldpraxis
• Aktueller Stand der Schulsozialarbeit
• Die Angebote der Schulsozialarbeit
• Die Begründungsmuster für Schulsozialarbeit
• Zum Verhältnis zwischen Schulsozialarbeiter und Schule – die Zusammenarbeit
• Wie sind die beiden Systeme strukturiert?
• Welche Herausforderungen bringt die Kooperation mit sich?
• Parallel zu der Kooperation eigene Verantwortungen
• Überschneidungen hinsichtlich der Aufgaben und Zielgruppen
• Die Ungewissheit über den Kooperationspartner
• Unklare Strukturen und Zielsetzungen
• Auf welche Weise gelingt eine Kooperation?
• Das Distanzmodell
• Effekte der Corona-Pandemie
• Kurze Annäherung – was ist Corona?
• Welche Folgen bringt die Corona Pandemie mit sich?
• Für die Lehrkräfte und SchulsozialarbeiterInnen
• Für Erziehungsberechtigte
• Für Kinder und Jugendliche
• Wie hat sich der schulische Alltag verändert? - Welche Maßnahmen werden an Schulen getroffen?
• Was sind die dringendsten Bedürfnisse von SchülerInnen?
• Inwiefern hat sich der Arbeitsalltag von SchulsozialarbeiterInnen durch die Corona Pandemie geprägt?
• Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Arbeit befasst sich mit den Auswirkungen der Corona-Pandemie auf die Berufsfeldpraxis der Schulsozialarbeit. Ziel ist es, die Herausforderungen und Veränderungen im Arbeitsalltag von SchulsozialarbeiterInnen vor dem Hintergrund der Pandemie zu analysieren und zu beleuchten, wie sich die Corona-Krise auf die Arbeit mit Schülerinnen und Schülern auswirkt. Die Arbeit beleuchtet die spezifischen Herausforderungen, die sich durch die Pandemie ergeben, und untersucht, wie SchulsozialarbeiterInnen diese bewältigen.

• Die Corona-Pandemie als Herausforderung für Schulsozialarbeit
• Die Auswirkungen der Pandemie auf den schulischen Alltag und die Arbeit von SchulsozialarbeiterInnen
• Neue Aufgaben und Herausforderungen für die Schulsozialarbeit im Kontext der Pandemie
• Die Bedeutung von Prävention und Unterstützung von Schülerinnen und Schülern in der Krise
• Die Rolle der Schulsozialarbeit bei der Bewältigung der Folgen der Pandemie

Zusammenfassung der Kapitel

Die Arbeit beginnt mit einer Einleitung, die den aktuellen Stand der Corona-Pandemie und ihre Bedeutung für das Bildungssystem beleuchtet. Anschließend wird die Institution Schule und ihre Aufgaben sowie die Berufsfeldpraxis der Schulsozialarbeit mit ihren Aufgaben, Zielen, Methoden und historischen Entwicklungen vorgestellt. Das Verhältnis zwischen Schulsozialarbeit und Schule wird im Detail betrachtet, wobei insbesondere die Herausforderungen und Chancen der Zusammenarbeit zwischen beiden Systemen thematisiert werden. Im Kern der Arbeit werden die Auswirkungen der Corona-Pandemie auf die Schulsozialarbeit behandelt. Dazu zählen die Folgen für die Lehrkräfte, Erziehungsberechtigten und vor allem für Schülerinnen und Schüler. Es wird untersucht, wie sich der schulische Alltag verändert hat und welche Maßnahmen an Schulen getroffen wurden, um den gewohnten Schulbetrieb aufrechtzuerhalten. Darüber hinaus werden die Bedarfe von Schülerinnen und Schülern in der Corona-Krise beleuchtet und die Veränderungen im Arbeitsalltag von SchulsozialarbeiterInnen analysiert.

Schlüsselwörter

Corona-Pandemie, Schulsozialarbeit, Bildung, Schule, Aufgaben, Herausforderungen, Veränderungen, Unterstützung, Prävention, Kooperation, Arbeitsalltag, Folgen, Schülerinnen und Schüler, Bedarfe, Methoden.