Demenz im Alter und Soziale Arbeit

Inhaltsverzeichnis

• Wenn die Worte fehlen...
• Demenz als Alters- und Volkskrankheit
• Persönliche Motivation und Zielsetzung der Arbeit
• Vorgehensweise in der Arbeit
• Teil 1 Theoretischer Teil
• Demenz aus medizinischer Sicht
• Etymologie und Definition des Begriffs Demenz
• Epidemiologie
• Klassifikation
• Diagnose
• Ätiologie
• Symptome
• Verschiedene Formen von Demenz
• Die Alzheimer-Demenz
• Die Vaskuläre Demenz
• Demenz-Mischformen
• Weitere Demenzformen
• Stadien und Verlauf der Demenz
• Kommunikation und Umgang mit Menschen mit Demenz
• Kommunikations- und Umgangsmethode Validation nach Feil
• Definition der Validation nach Feil
• Geschichte der Validation
• Grundprinzipien der Validation
• Die vier Phasen der Aufarbeitung
• Phase I Mangelhafte Orientierung
• Phase II Zeitverwirrtheit
• Phase III Sich wiederholende Bewegungen
• Phase IV Vegetieren
• Techniken zur Anwendung der Validation
• Validationsanwender*innen
• Vorteile und Ziele der Validation
• Kritikpunkte der Validation
• Teil 2 Empirischer Teil
• Forschungsfrage und Forschungsinteresse
• Gütekriterien
• Forschungsdesign
• Methodik
• Datenerhebung
• Datenschutz
• Transkription
• Zeitplan
• Auswahl der Interviewpartner*innen
• Entwicklung des Interviewleitfadens
• Durchführung der qualitativen Interviews
• Vorgehensweise der Auswertung
• Ergebnisse der Experteninterviews
• Schlussfolgerungen

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Ziel dieser Arbeit ist es, die Anwendung der Validationsmethode nach Feil in der Sozialpädagogischen Arbeit zu erforschen. Die Arbeit widmet sich der Frage, wie Sozialpädagog*innen die Kommunikation und den Umgang mit Menschen mit Demenz [MmD] optimieren können, um deren Lebensqualität zu verbessern. Die zentrale These ist, dass die Validation als Kommunikations- und Umgangsmethode eine wertvolle Ergänzung im sozialpädagogischen Alltag darstellt.

• Das Krankheitsbild Demenz aus medizinischer Sicht.
• Die Kommunikations- und Umgangsmethode "Validation" nach Naomi Feil.
• Die empirische Anwendung der Validationsmethode im sozialpädagogischen Kontext.
• Die Auswirkungen der Validation auf MmD und Sozialpädagog*innen.
• Die Bedeutung der Validation für die soziale Arbeit im Umgang mit Demenz.

Zusammenfassung der Kapitel

Im ersten Teil dieser Arbeit werden verschiedene Aspekte der Demenz aus medizinischer Sicht beleuchtet. Dazu gehören die Etymologie und Definition des Begriffs "Demenz", die Epidemiologie, die Klassifikation, die Diagnose und die Ätiologie der Erkrankung, sowie die Symptome. Verschiedene Formen von Demenz, einschließlich Alzheimer-Demenz, vaskuläre Demenz, Demenz-Mischformen und weitere Demenzformen werden erläutert. Abschließend werden Stadien und Verlauf der Demenz behandelt. Im zweiten Teil der Arbeit wird die Kommunikations- und Umgangsmethode "Validation" nach Feil vorgestellt. Hierzu gehören die Definition, die Geschichte, die Grundprinzipien und die vier Phasen der Aufarbeitung der Validation. Die verschiedenen Techniken zur Anwendung der Validation werden erläutert, sowie die Rolle der Validationsanwender*innen, die Vorteile und Ziele der Validation und die Kritikpunkte der Methode. Im empirischen Teil werden die Ergebnisse des leitfadengestützten Expert*inneninterviews mit Sozialpädagog*innen vorgestellt, die Erfahrungen mit der Validation in der Praxis gesammelt haben.

Schlüsselwörter

Demenz, Validation, Naomi Feil, Kommunikation, Umgang, Sozialpädagogik, Experteninterview, Inhaltsanalyse, Lebensqualität, Alters- und Volkskrankheit.