Beratung ist (k)ein Kinderspiel

Inhaltsverzeichnis

1 Begriffsdefinitionen

1.1 Beratung in der Sozialen Arbeit

1.2 Definition Puppenspiel

1.3 Einordnung des Puppenspiels in die Beratung der Sozialen Arbeit

1.4 Abgrenzung von Therapie und Beratung in der Sozialen Arbeit

1.5 Der Methodenbegriff in der Sozialen Arbeit

2 Familie – Scheidung und Trennung

2.1 Zahlen und Fakten zum Thema Trennung und Scheidung in der BRD

2.2. Hochkonflikthafte Trennungsfamilien

2.2.1 Kindeswohl und Kindeswille

2.2.2 Bindung und Scheidung

2.3 Juristische Aspekte in der Beratung bei Trennung und Scheidung

3 Partizipation von Kindern in der T/S-Beratung

4 Kindzentrierte Angebote in der T/S-Beratung

4.1 Familientherapeutische Settings

4.2 Gruppenangebote für T/S-Kinder

4.3 Das Heute-Hier-Morgen-Dort-Spiel

4.4 Diagnostische Verfahren: Der Scenotest

4.5 Spielorientierte Methoden

5 Spiel – Puppe – Puppenspiel

5.1 Das Spiel

5.2 Symbolspiel

5.3 Der Zauber der Puppen

6 Das Puppenspiel – die „Schweizer Idee“

6.1 Das Puppenspiel und seine Wurzeln

6.2 Puppenspiel als Methode

6.3 Symbole und Symbolsprache im Puppenspiel

6.3.1 Beispiel aus der Praxis

6.4 Die Ausstattung für das Puppenspiel

6.4.1 Figurenrepertoire

6.4.2 Die Bühne und Orte

6.5 Geschichten erfinden und spielen - und die Haltung im Spiel

6.5.1 Die Dreierdynamik

6.6 Das Schöpfen einer eigenen Figur

6.6.1 Beispiel aus der Praxis

Zielsetzung & Themen

Die vorliegende Bachelorarbeit untersucht das Potenzial des Puppenspiels als sozialarbeiterische Methode, um Kinder aus konflikthaften Trennungsfamilien in der Beratung zu unterstützen und ihre Partizipation zu fördern.

• Herausforderungen für Kinder in Trennungssituationen
• Bedeutung der Partizipation und kindzentrierter Ansätze
• Theoretische Grundlagen des therapeutischen bzw. angewandten Puppenspiels
• Methodisches Vorgehen und praktische Umsetzung in der Beratung

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

1 Begriffsdefinitionen: Definierung zentraler Konzepte wie Beratung, Puppenspiel und Methodenbegriff, um die Methode in den Kontext der Sozialen Arbeit einzuordnen.

2 Familie – Scheidung und Trennung: Darstellung des Forschungsstandes zu Trennung und Scheidung, mit besonderem Fokus auf hochkonflikthafte Trennungsfamilien sowie die Bedeutung von Kindeswohl und Kindeswille.

3 Partizipation von Kindern in der T/S-Beratung: Analyse der Notwendigkeit und der Hindernisse einer altersadäquaten Beteiligung von Kindern im Trennungs- und Scheidungskontext.

4 Kindzentrierte Angebote in der T/S-Beratung: Vorstellung verschiedener Ansätze wie Familientherapie, Gruppenangebote und diagnostischer Spiele, um Kinder aktiv in den Beratungsprozess einzubeziehen.

5 Spiel – Puppe – Puppenspiel: Theoretische Herleitung der Bedeutung und Funktion des kindlichen Spiels sowie des Symbolspiels als Grundlage für das Puppenspiel.

6 Das Puppenspiel – die „Schweizer Idee“: Eingehende Betrachtung der historischen Wurzeln, des methodischen Aufbaus und der praktischen Durchführung des Puppenspiels inklusive Fallbeispiele und Ausstattung.

7 Fazit: Zusammenfassende Bewertung der Forschungsergebnisse und Bestätigung des Puppenspiels als sinnvolle Methode für die Partizipation von Kindern in der Sozialen Arbeit.

Schlüsselwörter

Soziale Arbeit, Trennung und Scheidung, Kindeswohl, Partizipation, Hochkonflikthafte Trennungsfamilien, Puppenspiel, Beratung mit Kindern, Bindungstheorie, Symbolspiel, Kindeswille, Methoden der Sozialen Arbeit, Therapeutisches Puppenspiel, Kindzentrierte Beratung, Entwicklungsförderung, Konfliktbewältigung.

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?

Die Arbeit befasst sich mit der Unterstützung von Kindern aus konflikthaften Trennungsfamilien durch das Puppenspiel als sozialarbeiterische Methode in der Beratung.

Was sind die zentralen Themenfelder der Analyse?

Zentrale Themen sind die Auswirkungen von hochkonflikthaften Trennungen auf Kinder, die Bedeutung der Kindeswohl-Diagnostik, Bindungstheorie und die Möglichkeiten der kindgerechten Partizipation im Beratungsprozess.

Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?

Ziel ist es zu untersuchen, inwiefern das Puppenspiel eine geeignete und sinnvolle Methode darstellt, um Kinder in der Sozialen Arbeit bei Scheidung und Trennung ihrer Eltern am Beratungsprozess zu beteiligen.

Welche wissenschaftlichen Methoden werden verwendet?

Die Arbeit basiert auf einer fundierten Literaturrecherche, der Aufarbeitung bisheriger Forschungsergebnisse zu kindzentrierten Ansätzen sowie der methodischen Beschreibung des Puppenspiels nach Wüthrich/Gauda inklusive Fallbeispielen.

Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?

Der Hauptteil gliedert sich in theoretische Grundlagen (Begriffe, Familienkontext, Kindeswille), eine Übersicht bestehender Beratungsangebote für Kinder und die detaillierte Darstellung des Puppenspiels als Methode.

Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?

Die Arbeit wird besonders durch die Begriffe Sozialarbeit, Trennungskinder, Partizipation, hochkonflikthafte Familien und therapeutisches bzw. angewandtes Puppenspiel charakterisiert.

Warum spielt das "Symbolspiel" eine so große Rolle für die Methode?

Das Symbolspiel bildet die Grundlage, da es dem Kind ermöglicht, Erlebnisse und Emotionen auf einer symbolischen Ebene auszudrücken, ohne die oftmals noch fehlenden verbalen Fähigkeiten erzwingen zu müssen.

Inwiefern hilft das Puppenspiel bei der Arbeit mit Eltern?

Die Entschlüsselung der Symbole oder Geschichten im Puppenspiel dient den Berater*innen dazu, Eltern ein greifbares Bild der inneren Erlebniswelt ihrer Kinder zu vermitteln, um Empathie und Sensibilität für deren Bedürfnisse zu stärken.