Sportunterricht aus Schülersicht. Eine Überprüfung und Konkretisierung der „Sprint-Studie“ im Grundschulsport

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Die subjektive Sicht der Schüler als Gegenstand der Forschung
• Die Sicht der Schüler auf die Schule
• Wie Schüler Schule sehen
• Zusammenfassung
• Die Sicht der Schüler in der Grundschule
• Sportunterricht aus Schülersicht
• Empirische Untersuchungen zum Sportunterricht aus Schülersicht
• Zusammenfassung - Sportunterricht aus Schülersicht
• DSB-SPRINT-Studie – Eine Untersuchung zur Situation des Sportunterrichts in Deutschland
• Das Kernstück der Untersuchung – die Teilstudie zur Erfassung des Sportunterrichts
• Der Sportunterricht aus Schülerperspektive
• Relevanz des Sports in verschiedenen Settings
• Ziele des Sportunterrichts
• Inhalte des Sportunterrichts - Angebot und Nachfrage
• Bewertung im Sportunterricht – die Sportnote
• Klimatische Aspekte im Sportunterricht
• Wie Schüler ihre Sportlehrer sehen und beurteilen
• Wie Schüler den Sportunterricht sehen und beurteilen
• Der Sportunterricht - eine qualitative Analyse aus Sicht der beteiligten Akteure
• Zusammenfassung der quantitativen und qualitativen Befunde der Sprint-Studie
• Vorgehensweise der Erhebung zu Sportunterricht aus Schülersicht in der Grundschule
• Ziel, Hauptfragestellungen und Hypothesen
• Forschungsmethodologie: Quantitative Forschung
• Merkmale und Kriterien quantitativer Forschung
• Der standardisierte Fragebogen als Methode der quantitativen Datenerhebung
• Die statistische Auswertung
• Ergebnisse der quantitativen Untersuchung und ihre Interpretation
• Beschreibung der Schülerstichprobe
• Anzahl der Probanden
• Vereinsstatus
• Sportliche Freizeitaktivität
• Selbsteinschätzung der Sportlichkeit
• Einschätzung der eigenen Leistung im Schulsport
• Bewertung im Sportunterricht – die Sportnote
• Zusammenfassung
• Sportunterricht aus Schülersicht
• Wohlbefinden im Sportunterricht
• Lieblingsfach Sport
• Relevanz des Sports in verschiedenen Settings
• Freiwilligkeit der Teilnahme am Sportunterricht
• Inhalte des Sportunterrichts - Angebot und Nachfrage
• Ziele des Sportunterrichts
• Bewertung des Sportunterrichts
• Zusammenfassung
• Der Sportlehrer aus Schülersicht
• Schüler-Lehrer-Verhältnis
• Der Sportlehrer als Person und Pädagoge
• Fürsorglichkeit des Sportlehrers
• Note für den Sportlehrer
• Zusammenfassung
• Wunsch-Sportlehrer und Wunsch-Sportunterricht aus Schülersicht
• Wunsch-Sportlehrer aus Schülersicht
• Wunsch-Sportunterricht aus Schülersicht
• Zusammenfassung
• Wie stellt sich der Sportunterricht aus der subjektiven Sichtweise von Grundschülern dar?

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Hausarbeit befasst sich mit der subjektiven Sicht von Grundschülern auf den Sportunterricht. Sie zielt darauf ab, die Ergebnisse der DSB-SPRINT-Studie im Kontext der Grundschule zu überprüfen und zu konkretisieren. Die Arbeit untersucht, wie Grundschüler den Sportunterricht erleben, welche Inhalte sie bevorzugen und welche Ziele sie mit dem Sportunterricht verbinden.

• Die subjektive Wahrnehmung von Sportunterricht durch Grundschüler
• Die Relevanz von Sport in verschiedenen Lebensbereichen aus Schülersicht
• Die Rolle des Sportlehrers im Schulsport aus Schülersicht
• Die Einflussfaktoren auf die Motivation und das Wohlbefinden im Sportunterricht
• Die Bedeutung von Sport für die Entwicklung von Grundschülern

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in das Thema der Hausarbeit ein und erläutert die Relevanz der subjektiven Sicht von Schülern im Sportunterricht. Kapitel 2 beleuchtet die Sicht der Schüler auf die Schule und die Rolle des Sportunterrichts in der Grundschule. Es werden empirische Untersuchungen zum Sportunterricht aus Schülersicht vorgestellt und die DSB-SPRINT-Studie als Grundlage für die eigene Untersuchung vorgestellt.

Kapitel 3 beschreibt die Vorgehensweise der eigenen Untersuchung, die Forschungsmethodologie und die statistische Auswertung. Kapitel 4 präsentiert die Ergebnisse der quantitativen Untersuchung und ihre Interpretation, wobei die Schülerstichprobe, das Wohlbefinden im Sportunterricht, die Relevanz des Sports und die Sicht des Sportlehrers aus Schülersicht analysiert werden.

Kapitel 5 beschäftigt sich mit dem Wunsch-Sportlehrer und Wunsch-Sportunterricht aus Schülersicht. Kapitel 6 fasst die Ergebnisse zusammen und überprüft die Hypothesen. Kapitel 7 diskutiert die pädagogischen Implikationen der Ergebnisse und Kapitel 8 bietet einen Rückblick, Ausblick und Fazit.

Schlüsselwörter

Sportunterricht, Grundschule, Schülersicht, DSB-SPRINT-Studie, Motivation, Wohlbefinden, Sportlehrer, Schüler-Lehrer-Verhältnis, quantitative Forschung, Fragebogen, Empirische Forschung, pädagogische Implikationen.