Gemeinschaftlicher Tabubruch und Provokation, als Mittel um Anerkennung zu gewinnen

Gliederung und Inhaltsverzeichnis

2. Einleitung

2.1 Relevanz des Themas

2.2 Ziel der Arbeit

3. Definition und Klärung zentraler Begriffe

3.1 Rechtsextremismus

3.2 Faschismus

4. Der theoretische Rahmen der Arbeit

4.1 Pierre Bourdieu

4.1.1 Der Habitus

4.1.2 Die sozialen Klassen

4.1.3 Der soziale Raum

4.1.3.1 Der Raum der sozialen Positionen

4.1.3.2 Der Raum der Lebensstile

4.1.3.3 Die Homologie der Räume

4.1.3.4 Das soziale Feld

4.1.4 Die Kapitalarten

4.1.4.1 Das ökonomische Kapital

4.1.4.2 Das kulturelle Kapital

4.1.4.3 Das soziale Kapital

4.1.4.4 Das symbolische Kapital

4.2 Die sozialen Milieus

4.2.1 Milieu, ein Begriff mit Tradition

4.2.2 Der Milieuforschungsansatz von Vester u.a.

5. Der Stand in der Rechtsextremismusforschung

5.1 Darstellung der verschiedenen Forschungsrichtungen

5.1.1 Sozialisationsbezogene Erklärungsansätze

5.1.2 Modernisierungstheoretische Erklärungsansätze

5.1.3 Geschlechtsbezogene Erklärungsansätze

5.1.4 Konflikttheoretische Erklärungsansätze

5.1.5 Entwicklungsdynamische Erklärungsansätze

5.2 Zusammenfassung der Forschungsrichtungen

5.2.1 Wie werden die Jugendlichen verortet, bzw. beschrieben?

5.2.2 Was wird für die rechtsextreme Karriere als förderlich dargestellt?

6. Hypothesen

7. Methode der Erhebung und der Auswertung

7.1 Das narrative lebensgeschichtliche Interview

7.2 Die `habitushermeneutische´ Interpretation

8. Die Erhebung

8.1 Der Interviewleitfaden

8.2 Scouting-/Interview-Situationsbeschreibung

8.2.1 Situationsbeschreibung der `Scouting-Phase´

8.2.2 Situation während des Interviews mit `Pascal´

8.2.3 Situation während des Interviews mit `Timm´

9. Die Auswertung der Interviews

9.1 Darstellen der Interviews

9.1.1 Das Interview mit `Pascal´

9.1.1.1 Herkunftsfamilie

9.1.1.2 Kindheit und schulische Laufbahn

9.1.1.3 Ausbildung und Beruf

9.1.1.4 Partnerschaft

9.1.1.5 Freizeit und Lebensstil

9.1.1.6 Politikverständnis

9.1.1.7 Zukunftspläne

9.1.2 Das Interview mit `Timm´

9.1.2.1 Herkunftsfamilie

9.1.2.2 Kindheit und schulische Laufbahn

9.1.2.3 Ausbildung und Beruf

9.1.2.4 Partnerschaft

9.1.2.5 Freizeit und Lebensstil

9.1.2.6 Politikverständnis

9.1.2.7 Zukunftspläne

9.2 Auswerten/Nachzeichen der entscheidenden Elemente der rechtsextremen Karrieren

9.2.1 Stationen der rechtsextremen Karriere bei `Pascal´

9.2.2 Stationen der rechtsextremen Karriere bei `Timm´

9.3 Habitusbeschreibung

9.3.1 Habitusbeschreibung von `Pascal´

9.3.2 Habitusbeschreibung von `Timm´

9.4 Milieuzugehörigkeit

9.4.1 Milieuzugehörigkeit von `Pascal´

9.4.2 Milieuzugehörigkeit von `Timm´

10. Schlussbetrachtung

10.1 Vergleich der Interviews

10.2 Resümee

Zielsetzung und Themen

Diese Arbeit verfolgt das Ziel, rechtsextreme Handlungsweisen bei Jugendlichen durch eine qualitative Analyse ihrer Biographien und Milieus verständlich zu machen. Anstatt eine allgemeine Theorie des Rechtsextremismus zu entwerfen, wird untersucht, inwieweit individuelle biographische Erlebnisse und die soziale Herkunft die "rechtsextreme Karriere" und die damit verbundene Gewaltakzeptanz beeinflussen, um Wirkungszusammenhänge im "Kleinen" aufzuzeigen.

• Habitus und soziale Milieus von rechtsextremen Jugendlichen
• Die Rolle der Primärsozialisation für die Identitätsfindung
• Der Einfluss von Modernisierungs- und Deprivationserfahrungen
• Narrative biographische Interviews als Mittel der Erkenntnisgewinnung

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

2. Einleitung: Beschreibt die Relevanz des Themas Rechtsextremismus anhand aktueller Statistiken und definiert das Ziel der Arbeit, rechtsextreme Karrieren biographisch zu untersuchen.

3. Definition und Klärung zentraler Begriffe: Klärt die wissenschaftliche Verwendung der Begriffe Rechtsextremismus und Faschismus zur Vorbereitung der Analyse.

4. Der theoretische Rahmen der Arbeit: Führt in die Soziologie von Pierre Bourdieu (Habitus, sozialer Raum, Kapitalsorten) sowie das Milieu-Modell von Vester u.a. ein.

5. Der Stand in der Rechtsextremismusforschung: Gibt einen Überblick über fünf zentrale Forschungsrichtungen zur Erklärung rechtsextremer Einstellungen und Gewalthandlungen.

6. Hypothesen: Formuliert drei zentrale Arbeitshypothesen bezüglich Adoleszenzproblemen, Modernisierungseffekten und milieuspezifischen Gefährdungen.

7. Methode der Erhebung und der Auswertung: Erläutert das narrative lebensgeschichtliche Interview und die habitushermeneutische Interpretation als Forschungsinstrumente.

8. Die Erhebung: Dokumentiert das Zustandekommen des empirischen Materials, den Interviewleitfaden und die Situation der Interviews.

9. Die Auswertung der Interviews: Präsentiert die empirischen Einzelfallanalysen von zwei Jugendlichen, analysiert deren Habitus und Milieuzugehörigkeit.

10. Schlussbetrachtung: Vergleicht die Einzelfälle, resümiert die Ergebnisse im Hinblick auf die Hypothesen und reflektiert die Zielerreichung der Arbeit.

Schlüsselwörter

Rechtsextremismus, Habitus, Pierre Bourdieu, soziale Milieus, qualitative Sozialforschung, narrative Interviews, Adoleszenz, Deprivation, Sozialisation, Gruppenzugehörigkeit, Fremdenfeindlichkeit, Identitätsdiffusion, Gewaltbereitschaft

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?

Die Arbeit untersucht, wie Jugendliche in rechtsextreme Szenen geraten, indem sie deren individuelle Biographien und soziale Herkunft tiefgehend analysiert.

Was sind die zentralen Themenfelder?

Die Untersuchung konzentriert sich auf die Wechselwirkung zwischen dem sozialen Milieu, der individuellen Sozialisation und der daraus resultierenden Entstehung eines rechtsextremen Habitus.

Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?

Ziel ist es, rechtsextreme Handlungsmuster nachvollziehbar zu machen, anstatt sie nur zu deskriptiv zu beschreiben, um Wirkungszusammenhänge im biographischen Kontext aufzuzeigen.

Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?

Der Autor verwendet narrative lebensgeschichtliche Interviews und eine habitushermeneutische Interpretation nach Ulrich Oevermann.

Was wird im Hauptteil behandelt?

Der Hauptteil widmet sich der theoretischen Fundierung durch Bourdieu und Vester, dem Forschungsstand sowie der detaillierten Auswertung von Interviews mit zwei rechtsextremen jungen Männern.

Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?

Zentrale Begriffe sind Habitus, soziale Milieus, Rechtsextremismus, Sozialisation, Deprivation und Identitätsfindung.

Inwiefern spielt die Herkunft der Jugendlichen eine Rolle?

Die soziale Herkunft ist entscheidend, da sie das primäre Sozialisationsumfeld bestimmt, welches die Schienen für den späteren biographischen Verlauf und die Empfänglichkeit für rechtes Gedankengut legt.

Warum wurden gerade zwei Einzelfälle untersucht?

Die qualitative Methode der habitushermeneutischen Interpretation ist sehr zeit- und ressourcenintensiv, weshalb eine detaillierte Fallstudie einer quantitativen Untersuchung vorgezogen wurde, um tiefere Einblicke in die Handlungslogik der Akteure zu erhalten.