Wie werde ich im Jahr 2050 arbeiten? Der Strukturwandel von Arbeit und Beruf im sozialen Bereich unter Einfluss von Künstlicher Intelligenz (11. Klasse Politik)

Inhaltsverzeichnis

• Äußere Lernorganisation
• Innere Lernorganisation
  • Längerfristiger Unterrichtszusammenhang
    • Lerngruppe
    • Zentrale didaktisch-methodische Perspektiven und ihre Begründungen
    • Zentrale didaktisch-methodische Entscheidungen und ihre Begründungen
  • Zentrale didaktisch-methodische Schwerpunkte und ihre Begründungen
  • Planung der Unterrichtsstunde
  • Lernvoraussetzungen der Lerngruppe in Bezug auf die Unterrichtsstunde
  • Zielsetzungen der Unterrichtsstunde
  • Geplanter Unterrichtsverlauf
• Literaturverzeichnis
• Anhangsverzeichnis

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Unterrichtsreihe zielt darauf ab, die Lernenden in die Thematik des Strukturwandels von Arbeit und Beruf im Kontext der Künstlichen Intelligenz einzuführen. Dabei werden die möglichen Auswirkungen der KI auf die Arbeitswelt und die zukünftigen Berufsfelder der SchülerInnen im Fokus stehen. Die Reihe soll dazu beitragen, dass die SchülerInnen ein tiefes Verständnis für die Herausforderungen und Chancen der Digitalisierung in Bezug auf die Berufswahl entwickeln.

• Der Einfluss der Künstlichen Intelligenz auf die Arbeitswelt
• Zukünftige Berufsfelder und die Relevanz von digitaler Kompetenz
• Die Bedeutung von Anpassungsfähigkeit und lebenslangem Lernen
• Ethische und gesellschaftliche Aspekte der Künstlichen Intelligenz
• Die Rolle des Menschen in der zunehmend digitalisierten Arbeitswelt

Zusammenfassung der Kapitel

• Äußere Lernorganisation: Dieses Kapitel beschreibt den Rahmen der Unterrichtsstunde, inklusive der schulischen und curricularen Voraussetzungen sowie der relevanten Informationen zur Lerngruppe.
• Innere Lernorganisation: Dieses Kapitel fokussiert auf die didaktische Planung der Unterrichtsstunde, die Lernvoraussetzungen der Lerngruppe und die Ziele der Stunde. Es werden die didaktischen Prinzipien erläutert, die dem Unterricht zugrunde liegen.

Schlüsselwörter

Künstliche Intelligenz, Strukturwandel, Arbeit, Beruf, Digitalisierung, Arbeitswelt, Berufswahl, Kompetenzentwicklung, Lebenslanges Lernen, Ethische Aspekte, Gesellschaftliche Auswirkungen, Adressatenorientierung, Lebensweltbezug, Zukunftsbezug, Partizipation, Selbstwirksamkeit