Bechsteins "Deutsches Märchenbuch" und die "Kinder- und Hausmärchen" der Brüder Grimm

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Erklärung und Begründung der Vorgehensweise

3. Hauptteil: Grundlegende Aspekte der Sammlungen der Autoren, mit besonderem Fokus auf die Mündlichkeit und Schriftlichkeit

3.1 Literarisches Schaffen der Brüder Grimm in puncto Märchensammlungen

3.2 Literarisches Schaffen Ludwig Bechsteins in puncto Märchensammlungen

3.3 Volksmärchen

3.4 Warn- und Schreckmärchen

4. Märchen Rotkäppchen

4.1 Fassung der Grimms

4.2 Fassung Bechsteins

4.3 Vergleich zwischen den Grimms und Bechstein

4.3.1 Unterschiede

4.3.2 Gemeinsamkeiten

5. Märchen Frau Holle/ Gold- und Pechmaria

5.1 Fassung der Grimms

5.2 Fassung Bechsteins

5.3 Vergleich zwischen den Grimms und Bechstein

5.3.1 Unterschiede

5.3.2 Gemeinsamkeiten

6. Fazit

Zielsetzung & Themen

Diese Arbeit vergleicht das „Deutsche Märchenbuch“ von Ludwig Bechstein mit den „Kinder- und Hausmärchen“ der Brüder Grimm. Ziel ist es, Gemeinsamkeiten und Unterschiede in der Erzählweise sowie im Umgang mit zentralen Märchenmotiven anhand der ausgewählten Werke „Rotkäppchen“ und „Frau Holle“ bzw. „Die Goldmaria und die Pechmaria“ systematisch zu untersuchen und einzuordnen.

• Analyse der historischen Entstehung und Intention beider Märchensammlungen.
• Untersuchung der Konzepte von Mündlichkeit und Schriftlichkeit im Kontext der Märchenüberlieferung.
• Kontrastierung der Erzählstile, Figurencharakteristiken und Motivverwendungen.
• Einordnung in die Gattungen der Volksmärchen sowie der Warn- und Schreckmärchen.
• Herausarbeitung der pädagogischen Funktionen und moralischen Lehren beider Autoren.

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

1. Einleitung: Die Einleitung führt in das Thema ein, erläutert die Auswahl der Märchenbeispiele und formuliert die Forschungsfrage hinsichtlich der Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen den Sammlungen der Gebrüder Grimm und Ludwig Bechsteins.

2. Erklärung und Begründung der Vorgehensweise: Dieses Kapitel legt den methodischen Aufbau der Arbeit dar, unterteilt in einen theoretischen (methodischen) und einen empirischen Teil, um eine schlüssige Beantwortung der Fragestellung zu ermöglichen.

3. Hauptteil: Grundlegende Aspekte der Sammlungen der Autoren, mit besonderem Fokus auf die Mündlichkeit und Schriftlichkeit: Der theoretische Rahmen beleuchtet das literarische Schaffen von Grimm und Bechstein, die Gattung der Volksmärchcen und die Spezifika von Warn- und Schreckmärchen.

4. Märchen Rotkäppchen: Dieser Abschnitt analysiert das Märchen Rotkäppchen in der Fassung der Grimms und Bechsteins, vergleicht beide Versionen hinsichtlich ihrer Motive und Erzählweisen und stellt die Unterschiede und Gemeinsamkeiten dar.

5. Märchen Frau Holle/ Gold- und Pechmaria: Hier erfolgt eine detaillierte Untersuchung und Gegenüberstellung der Märchen „Frau Holle“ (Grimm) und „Die Goldmaria und die Pechmaria“ (Bechstein), inklusive einer Analyse ihrer Unterschiede und Gemeinsamkeiten.

6. Fazit: Das Fazit fasst die Ergebnisse der Arbeit zusammen und betont die Bedeutung beider Märchensammlungen für die Weltliteratur und die pädagogische Wichtigkeit der Märchen.

Schlüsselwörter

Gebrüder Grimm, Ludwig Bechstein, Volksmärchen, Rotkäppchen, Frau Holle, Goldmaria, Pechmaria, Mündlichkeit, Schriftlichkeit, Märchenmotive, Warnmärchen, Schreckmärchen, Erzählweise, Pädagogische Literatur, Vergleich.

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es grundsätzlich in dieser Bachelorarbeit?

Die Arbeit befasst sich mit einem vergleichenden literaturwissenschaftlichen Blick auf zwei der bedeutendsten deutschen Märchensammlungen: die Werke der Gebrüder Grimm und von Ludwig Bechstein.

Welche zentralen Themenfelder werden bearbeitet?

Im Fokus stehen die Erzählweisen, der Umgang mit Märchenmotiven, die historische Entwicklung der Sammlungen sowie die Konzepte von Mündlichkeit und Schriftlichkeit.

Was ist das primäre Forschungsziel?

Ziel ist es, Ähnlichkeiten und spezifische Differenzen in der Bearbeitung und Vermittlung von Märchenstoffen durch die Autoren zu identifizieren und die jeweilige Intention sowie Wirkung auf die Leserschaft zu ergründen.

Welche wissenschaftliche Methode kommt zur Anwendung?

Die Arbeit gliedert sich in einen methodischen Teil zur Klärung der Grundlagen und einen empirischen Teil, in dem konkrete Märchenbeispiele („Rotkäppchen“, „Frau Holle“/„Goldmaria und Pechmaria“) in einem vergleichenden Literaturvergleich analysiert werden.

Was wird im Hauptteil behandelt?

Der Hauptteil erarbeitet zunächst das literarische Schaffen beider Autoren, definiert Gattungseigenschaften (Volksmärchen, Warnmärchen) und führt die Analyse und den direkten Vergleich der ausgewählten Märchenexemplare aus.

Welche Keywords charakterisieren die Arbeit?

Besonders prägend sind Begriffe wie Märchensammlungen, Volksmärchen, Literaturvergleich, Mündlichkeit, Schriftlichkeit, Märchenmotive und pädagogische Funktionen.

Wie unterscheiden sich die Ansätze von Grimm und Bechstein in Bezug auf die „Warnmärchen“?

Während beide Autoren die erzieherische Absicht verfolgen, nutzt Bechstein in seinen Versionen – etwa durch eingefügte Heilkräuter oder humorvolle Elemente – spezifischere lokale Bezüge und einen stärker romantisch-detailverliebten Stil als die Brüder Grimm.

Welche Bedeutung kommt dem Motiv des „Brunnens“ in dieser Untersuchung zu?

Der Brunnen dient als zentrales Element, das bei den Grimms oft als Übergang ins Jenseits oder als Schauplatz der Prüfung fungiert, während seine Darstellung und funktionale Einbindung in den Narrativen zwischen den Autorenpaaren variiert.