Bachelorarbeit, 2021
49 Seiten
Die Bachelorarbeit befasst sich mit der Frage, inwieweit die existierenden Anerkennungsverfahren für die Kompetenzerfassung ausreichend sind und welche Unterschiede sich auf nationaler und ggf. internationaler Ebene ergeben. Ziel ist es, die Forschungsfrage durch die Untersuchung ausgewählter Anerkennungsverfahren zu beantworten und dabei Unterschiede und Gemeinsamkeiten auf (inter-)nationaler Ebene zu identifizieren. Zudem soll untersucht werden, inwieweit die gewählten Verfahren als ausreichend betrachtet werden können.
Die Arbeit beginnt mit einer Einführung in das Thema und stellt die Bedeutung von Anerkennungsverfahren für die Kompetenzerfassung im Kontext der Herausforderungen der Erwachsenen- und Weiterbildung dar. Kapitel 2 behandelt den theoretischen Rahmen und beleuchtet die zentralen Schlüsselbegriffe wie Professionalität, Kompetenzbegriff, Kompetenzentwicklung, formales, nicht-formales und informelles Lernen sowie die Methoden der Kompetenzerfassung.
Kapitel 3 konzentriert sich auf das methodische Vorgehen und stellt die Forschungsfrage, Annahmen und gewählte Forschungsmethoden dar. Es werden die ausgewählte Literatur und der bisherige Forschungsstand vorgestellt, bevor drei ausgewählte Anerkennungsverfahren – GRETA, KOMPASS und ProfilPASS – deskriptiv präsentiert werden.
Anerkennungsverfahren, Kompetenzerfassung, Erwachsenenbildung, Weiterbildung, Professionalität, Professionalisierung, Kompetenzentwicklung, formales, nicht-formales und informelles Lernen, GRETA, KOMPASS, ProfilPASS, Qualifikationsrahmen, EQR, DQR.
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