Kampfsport in der Gewaltprävention

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Theorien und Definitionen
  • Aggression
  • Gewalt
  • Prävention
  • Kampfsport
• Entstehung von Aggression
• Lösungsvorschläge
• Präventionsmodelle
  • Konzept des Berliner Ju-Jutsu-Verbandes Gewaltprävention an Schulen
  • ZTD-Gewaltprävention_
  • Schule macht Judo - Gewalt Prävention 2.0
• Fragestellung und Hypothese
• Methodik
  • Strategie
  • Relevante Literatur
• Lücken in der Gewalt Prävention
• Ergebnis
  • Korrelation zwischen Theorie und Praxis
• Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Bachelor-Thesis untersucht die Wirksamkeit von Kampfsportprogrammen in der Gewaltprävention bei Kindern und Jugendlichen. Der Fokus liegt dabei auf der kritischen Analyse bestehender Präventionsmodelle und ihrer psychologischen Grundlagen. Es werden sowohl theoretische Ansätze zur Entstehung von Aggression und Gewalt betrachtet als auch praktische Beispiele für Gewaltpräventionsprogramme im Bereich des Kampfsportes vorgestellt.

• Theorien zur Entstehung von Aggression und Gewalt
• Analyse bestehender Gewaltpräventionsprogramme
• Psychologische Grundlagen von Kampfsport in der Gewaltprävention
• Lücken und Herausforderungen in der Gewaltprävention
• Mögliche Ansätze zur Optimierung von Gewaltpräventionsprogrammen

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung stellt die Thematik der Gewaltprävention im Kontext von Kampfsport vor und führt in die Forschungsfrage ein. Das zweite Kapitel definiert die zentralen Begriffe Aggression, Gewalt und Prävention sowie den Begriff des Kampfsportes. Die Entstehung von Aggression wird im dritten Kapitel anhand verschiedener psychologischer Theorien beleuchtet. Das vierte Kapitel diskutiert Lösungsvorschläge für das Problem der Gewalt und stellt die Verbindung zu Kampfsportprogrammen her. Im fünften Kapitel werden ausgewählte Präventionsmodelle vorgestellt, darunter das Konzept des Berliner Ju-Jutsu-Verbandes Gewaltprävention an Schulen, ZTD-Gewaltprävention und Schule macht Judo - Gewalt Prävention 2.0. Kapitel sechs formuliert die Forschungsfrage und die Hypothese der Arbeit. Das siebte Kapitel beschreibt die Methodik der Arbeit, die auf einer Literaturrecherche basiert. Das achte Kapitel präsentiert die Ergebnisse der Literaturanalyse, wobei die Korrelation zwischen Theorie und Praxis in den Fokus gerückt wird. Schließlich zieht das neunte Kapitel ein Fazit und beleuchtet die wichtigsten Erkenntnisse der Arbeit.

Schlüsselwörter

Gewaltprävention, Kampfsport, Aggression, Kinder, Jugendliche, Präventionsmodelle, Psychologische Theorien, Literaturanalyse, Korrelation, Praxisbezug