Internetliteratur - Vernetzung als literarische Innovation

Inhaltsverzeichnis

Vorwort

1. Die Voraussetzungen der Vernetzung. Der Computer als digitales Schriftmedium

1.1. Die relevanten medientheoretischen Konzeptionen

1.1.1. Die medientheoretische Konzeption von Michael Heim

1.1.2. Die medientheoretische Konzeption von Friedrich Kittler

1.1.3. Die medientheoretische Konzeption von Michael Giesecke

1.2. Die Vernetzung der Texte. Die digitale Schriftlichkeit von Hypertext

1.2.1. Die theoretische Konzeption von Hypertextsystemen

1.2.2. Die technische Konzeption von Hypertextsystemen

2. Die Vernetzung als Kunst. Der fiktionale Hypertext

2.1. Der fiktionale Hypertext in der Theorie

2.1.1. Die Hypertextualität des Palimpsestes

2.1.2. Das Lesen und Schreiben von Hypertext

2.2. Der fiktionale Hypertext in der Praxis

2.2.1. Die „imaginäre Bibliothek“ von Heiko Idensen und Matthias Krohn

2.2.2. Die Abhängigkeit des Hypertexts von der Buchkultur

2.3. Die konzeptionellen Probleme des fiktionalen Hypertexts

3. Die Internetliteratur. Die Entstehung einer Literatur der Vernetzung.

3.1. Literaturwettbewerbe

4. Modell einer Ästhetik der Internetliteratur. Die medieninhärenten Wechselwirkungen

5. Ästhetik und Technik. Literaturprojekte der Semiosphäre

5.1. Theorie

5.2. Multimediale Internetliteratur

5.2.1. Die Kombination aus Text und Bild

5.2.1.1. „Die Aaleskorte der Ölig“ von Dirk Günther und Frank Klötgen

5.2.1.2. „Trost der Bilder“ von Jürgen Daiber und Jochen Metzger

5.2.2. Die Kombination aus Text und Ton

5.2.2.1. „Looppool“ von Bastian Boettcher

5.2.3. Die Projektion sprachlicher Strukturen auf die technische Ebene des Hypertexts

5.2.3.1. „Zeit für die Bombe“ von Susanne Berkenheger

5.2.3.2. „Hilfe“ von Susanne Berkenheger

5.2.4. Schlussfolgerungen

5.3. Computerheuristik als Objekt der Kunst

6. Kommunikation und Technik. Literaturprojekte der Kommunikationssphäre

6.1. Theorie

6.1.1. Psychotechnologie

6.1.2. Kognitive Wechselwirkungen

6.2. Mitschreibeprojekte

6.2.1. Thematisch ungebundene Mitschreibeprojekte

6.2.1.1. „Baal lebt“

6.2.1.2. „Assoziationsblaster“ von Dragan Espenschied und Alvar Freude

6.2.1.3. „Beim Bäcker“

6.2.2. Thematisch gebundene Mitschreibeprojekte

6.2.2.1. „TanGo“ von Martina Kieninger

6.2.2.2. „23:40“ von Guido Grigat

6.2.2.3. „Generationenprojekt” von Jan Ulrich Hasecke

6.2.3. Schlussfolgerungen

6.3. Die Visualisierung der Vernetzung

6.3.1. „IO_lavoro immateriale“

6.3.2. Schlussfolgerungen

7. Kreativität im virtuellen Raum

Zielsetzung und thematische Schwerpunkte

Ziel der Arbeit ist es, ein wissenschaftliches Modell zur Ästhetik der Internetliteratur zu entwickeln, um die mediale Transformation des Schreibens und Lesens im digitalen Zeitalter zu analysieren. Die Autorin untersucht dabei, wie sich Literatur von einem abgeschlossenen, statischen Werkbegriff hin zu prozessualen, vernetzten und interaktiven Formen wandelt.

• Medientheoretische Grundlagen des digitalen Schreibens
• Die Entwicklung des Hypertexts von der Theorie zur künstlerischen Praxis
• Multimediale Wechselwirkungen und deren Bedeutung für die Textästhetik
• Kommunikationsformen in Mitschreibeprojekten und deren soziale Implikationen

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

1. Die Voraussetzungen der Vernetzung. Der Computer als digitales Schriftmedium: Untersucht den Computer als technisches und mediales Werkzeug, das Schriftlichkeit grundlegend verändert, indem es statische Zeichen in dynamische, prozesshafte elektrische Impulse überführt.

2. Die Vernetzung als Kunst. Der fiktionale Hypertext: Analysiert, wie Konzepte des Hypertextes, die ursprünglich für die Informationsorganisation gedacht waren, als literarische Experimente eingesetzt werden, um die Rolle des Autors und Lesers neu zu definieren.

3. Die Internetliteratur. Die Entstehung einer Literatur der Vernetzung.: Zeichnet die Anfänge der Netzliteratur in den 90er Jahren nach und beleuchtet die Rolle von Literaturwettbewerben für die mediale Aufmerksamkeit.

4. Modell einer Ästhetik der Internetliteratur. Die medieninhärenten Wechselwirkungen: Stellt ein Modell vor, das Internetliteratur als Resultat von Oszillationen und Wechselwirkungen zwischen technischer, ästhetischer und kommunikativer Ebene begreift.

5. Ästhetik und Technik. Literaturprojekte der Semiosphäre: Untersucht Projekte, die den Fokus auf die Kombination verschiedener Medien (Text, Bild, Ton) legen und wie diese die Wahrnehmungsmodi der Rezipienten beeinflussen.

6. Kommunikation und Technik. Literaturprojekte der Kommunikationssphäre: Analysiert kooperative Schreibprojekte wie Mitschreibeprojekte, bei denen die Vernetzung und der soziale Austausch der Teilnehmer im Mittelpunkt stehen.

7. Kreativität im virtuellen Raum: Reflektiert über die Möglichkeiten kreativer Partizipation in virtuellen Welten und deren Potenzial für ein neues Verständnis zwischenmenschlicher Kommunikation.

Schlüsselwörter

Internetliteratur, Hypertext, Digitalisierung, Medientheorie, Semiosphäre, Multimedialität, Interaktivität, Mitschreibeprojekte, Netzliteratur, Ästhetik des Digitalen, elektronische Medien, Literaturwissenschaft, Computerkultur, Hyperfiction

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in dieser wissenschaftlichen Arbeit im Kern?

Die Arbeit untersucht das Verhältnis von Literatur und neuen elektronischen Medien. Sie analysiert, wie sich die Bedingungen für die Produktion, Rezeption und Form von Texten durch Computer und Internet verändern und welche ästhetischen Konsequenzen dies hat.

Welche zentralen Themenfelder werden abgedeckt?

Zu den Schwerpunkten zählen die theoretischen Voraussetzungen durch Medientheorien (z.B. Heim, Kittler, Giesecke), die Entwicklung des Hypertexts, die Ästhetik der Internetliteratur sowie die sozialen Aspekte von Mitschreibeprojekten.

Was ist das primäre Ziel der Studie?

Das Ziel ist die Erstellung eines Erklärungsmodells für eine "Ästhetik der Internetliteratur", das eine wissenschaftliche Auseinandersetzung mit der literarischen Praxis am Computer ermöglicht.

Welche wissenschaftliche Methode verwendet die Autorin?

Die Arbeit stützt sich primär auf medientheoretische Konzepte, die systemtheoretische Ansätze mit einer kulturwissenschaftlichen Betrachtung verknüpfen, um konkrete Literaturprojekte im Internet zu analysieren.

Was wird im Hauptteil der Untersuchung behandelt?

Der Hauptteil gliedert sich in verschiedene Sphären, wie die "Semiosphäre" (Fokus auf Multimedialität und Ästhetik) und die "Kommunikationssphäre" (Fokus auf Interaktivität und kooperatives Schreiben), anhand derer konkrete Projekte wie "Die Aaleskorte der Ölig" oder "Beim Bäcker" bewertet werden.

Welche Schlüsselbegriffe sind für die Arbeit grundlegend?

Wichtige Begriffe sind unter anderem "Hypertext", "Netzliteratur", "Oszillation", "Multimedialität" und "Selbstreferentialität".

Wie bewertet die Arbeit die Rolle des Lesers in fiktionalen Hypertexten?

Die Autorin kommt zu dem Schluss, dass die theoretisch postulierte Autonomie und kreative Freiheit des Lesers durch Hypertexte oft technisch eingeschränkt oder vom Zufall bestimmt wird, wodurch der Leser hinter seinen Erwartungen zurückbleiben kann.

Welchen Stellenwert räumt die Arbeit den Mitschreibeprojekten ein?

Mitschreibeprojekte werden als Ausdruck eines sozialen Experiments gewertet. Die Autorin kritisiert jedoch, dass diese oft auf eine Restauration des traditionellen Autorengenies zulaufen, anstatt dieses radikal zu demontieren.