Motivation - Autonomie schaffen, Selbstwirksamkeit erhöhen, Attributionen verbessern

Inhaltsverzeichnis

• STANDARD LERNEN UND ENTWICKLUNG
• ZUSAMMENFASSUNG
• EINLEITUNG
• THEORIE
  • DEFINITIONEN
  • MOTIVATIONSPSYCHOLOGIE: FORSCHERPERSÖNLICHKEITEN
• ANWENDUNG DER ERKENNTNISSE IM SCHULISCHEN KONTEXT:
• DISKUSSION
• LITERATUR
• ABBILDUNGS- UND TABELLENVERZEICHNIS
• ANHANG

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Vertiefungsarbeit befasst sich mit dem Standard II "Lernen und Entwicklung" und zielt darauf ab, die verschiedenen Aspekte der Motivation im schulischen Kontext zu beleuchten. Die Arbeit soll ein tieferes Verständnis für die Motivationspsychologie und ihre Anwendung im Klassenzimmer schaffen, um Lehrkräfte dabei zu unterstützen, eine förderliche Lernumgebung zu gestalten, die die Lernmotivation von Schülerinnen und Schülern stärkt.

• Verschiedene Theorien der Motivationspsychologie und ihre Relevanz für die Schule
• Konkrete Umsetzungen von Motivationstheorien im schulischen Umfeld
• Empirische Studien zur Wirksamkeit von Motivationsstrategien in der Praxis
• Diskussion von Kritikpunkten und der Nutzbarkeit der Motivationsstrategien in der eigenen Lehrtätigkeit
• Die Bedeutung von Selbstwirksamkeitserwartung und Autonomieunterstützung für die Motivation

Zusammenfassung der Kapitel

• Standard Lernen und Entwicklung: Dieser Abschnitt stellt den Standard II "Lernen und Entwicklung" vor und beschreibt die Anforderungen an Lehrkräfte in Bezug auf das Verständnis von Lern- und Entwicklungsprozessen.
• Zusammenfassung: Die Arbeit wird in drei Teile gegliedert: 1. Darstellung verschiedener Motivationstheorien, 2. Anwendung dieser Theorien im schulischen Kontext, 3. Diskussion der Ergebnisse und der Nutzbarkeit der Motivationsstrategien in der eigenen Lehrtätigkeit.
• Einleitung: Dieser Abschnitt erläutert die Bedeutung von Motivation für den schulischen Lernprozess und die Notwendigkeit, die Lernmotivation von Schülerinnen und Schülern zu fördern.
• Theorie: Dieser Abschnitt stellt verschiedene Arten der Motivation vor und diskutiert wichtige Motivationstheorien und Forscherpersönlichkeiten wie Lewin, Heckhausen und Rheinberg, Atkinson und Weiner.
• Anwendung der Erkenntnisse im schulischen Kontext: Dieser Abschnitt befasst sich mit der Gestaltung einer förderlichen Lernumgebung, der Förderung von Selbstwirksamkeitserwartung und dem Einsatz geeigneter Rückmeldungen im Sinne der Attributionstheorie nach Weiner.

Schlüsselwörter

Die Arbeit befasst sich mit zentralen Themen der Motivationspsychologie, insbesondere mit den Begriffen der intrinsischen Motivation, Kompetenzmotivation, sozialen Aufgabenmotivation und Leistungsmotivation. Darüber hinaus werden wichtige Konzepte wie Selbstwirksamkeitserwartung, Attributionstheorie und Autonomieunterstützung im Kontext des schulischen Lernens behandelt. Die Arbeit bezieht sich auf empirische Studien und Forschungsergebnisse, die die Wirksamkeit von Motivationsstrategien in der Praxis belegen.