TIC en el aula. ¿Apoyo didáctico o distractor?

Inhaltsverzeichnis

• CAPITULO 1 FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN
• 1.1 Antecedentes (A la construcción del objeto de estudio)
• 2. Pregunta de investigación
• 2.1 Objetivo general
• 2.2 Objetivo Especifico
• 3. Justificación
• CAPITULO 2 SUSTENTOS TEÓRICOS DEL ESTUDIO
• 4. Marco teórico
• 4.1 Antecedentes (a la construcción del objeto de estudio)
• 4.2 Las Tics como instrumento generador de conocimiento
• 4.3 Las herramientas cognitivas
• 4.4 Características de las herramientas cognitivas
• 4.5 Tipologías de herramientas Cognitivas
• 4.6 Herramientas de interpretación de la información:
• 4.7Las Tics como instrumento didáctico
• 4.8 Retos educativos frente a las TIC
• 4.9 Herramientas Tics Y La Gestión Del Conocimiento
• 4.10 Herramientas Informáticas para la Gestión del Conocimiento
• CAPITULO 3 BASES METODOLOGICAS
• 5. METODOLOGÍA
• 5.1 Método de investigación
• 5.2 Acceso al campo
• 5.3 Descripción de los participantes
• 5.4 Cuestionario
• 5.5 Entrevista
• 5.6 Grupo de enfoque
• CAPITULO 4 ANALISIS DE RESULTADOS
• 6. Análisis de datos de resultados
• 7. Análisis de cuestionarios
• 8. Conclusiones
• 9 Recomendaciones
• 10. Referencias Bibliográficas
• 11. ANEXOS
• 11.1 CUESTIONARIO DOCENTES
• 11.2 Cuadro De Análisis
• 11.3 Cuadro Comparativo De Estudios Empíricos Realizados En México

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

La tesis tiene como objetivo analizar el impacto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el aula, específicamente en el nivel de bachillerato y licenciatura en la Universidad Alianza. Se busca determinar si las TIC funcionan como apoyo didáctico o como distractor para los estudiantes.

• El papel de las TIC en el aprendizaje.
• El impacto de las TIC en la experiencia estudiantil.
• La percepción de los docentes y estudiantes sobre el uso de las TIC en el aula.
• Los retos y oportunidades que presenta la integración de las TIC en la educación.
• El desarrollo de habilidades tecnológicas en el contexto educativo.

Zusammenfassung der Kapitel

El capítulo 1 presenta los fundamentos de la investigación, incluyendo los antecedentes, la pregunta de investigación, los objetivos y la justificación del estudio.

El capítulo 2 explora los sustentos teóricos del estudio, revisando la literatura sobre las TIC como instrumento generador de conocimiento, las herramientas cognitivas, las tipologías de herramientas cognitivas, y las herramientas de interpretación de la información. También analiza los retos educativos frente a las TIC y la gestión del conocimiento.

El capítulo 3 describe la metodología utilizada en el estudio, incluyendo el método de investigación, el acceso al campo, la descripción de los participantes, el cuestionario, la entrevista y el grupo de enfoque.

El capítulo 4 presenta el análisis de resultados, incluyendo el análisis de datos de resultados y el análisis de cuestionarios.

Schlüsselwörter

Las palabras clave de la tesis incluyen: TIC, educación, aprendizaje, estudiantes, docentes, herramientas cognitivas, gestión del conocimiento, apoyo didáctico, distractor, percepción, retos, oportunidades.