Sprachwissenschaft als argumentative Ressource in der Debatte um gendersensible Sprache

Inhaltsverzeichnis

• 1. Einleitung
• 1.1 Fragestellung und Vorgehensweise
• 1.2 Forschungsstand
• 2. Grundlagen der linguistischen Genderforschung
• 2.1 Möglichkeiten der genderbezogenen Personenreferenz im Deutschen
• 2.2 Das sogenannte generische Maskulinum
• 3. Positionen in der Debatte um gendersensible Sprache
• 3.1 Fachlinguistischer Diskurs
• 3.2 Laienlinguistischer Diskurs
• 4. Methodik und Methodologie
• 4.1 Grundlagen der Diskursanalyse
• 4.2 Methodische Vorgehensweise
• 4.2.1 Beschreibung des Untersuchungsmaterials
• 4.2.2 Datenakquise und -aufbereitung
• 4.2.3 Vorgehen bei der Datenanalyse und -auswertung
• 5. Empirischer Teil
• 5.1 Korpuslinguistische Exploration
• 5.2 Toposanalytische Untersuchung
• 5.2.1 Überblick und quantitative Befunde
• 5.2.2 „ich als angehender Lehrer“: Autoritäts-Topos
• 5.2.3 „nicht Teil der Rechtschreibreform“: Sprachnormen-Topos
• 5.2.4 „von oben der Gesellschaft aufoktroyiert“: Sprachwandel-Topos
• 5.2.5 „Sprache schafft Wirklichkeit“: Sprache-Wirklichkeit-Topos
• 5.2.6 „Lehrer war nie ein Wort bloß für Männer“: (Sprach-)Geschichts-Topos
• 5.2.7 „Auch im Englischen gibt es diese Diskussion“: Beispiel-/Analogie-Topos

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit analysiert die Rolle der Sprachwissenschaft in öffentlichen Diskursen über gendersensible Sprache, insbesondere in den sozialen Medien. Ziel ist es, zu untersuchen, welche (vermeintlich) sprachwissenschaftlich fundierten Argumente verwendet werden, in welchen Kontexten und mit welchen Mitteln Bezüge zur Sprachwissenschaft hergestellt werden und wie stichhaltig diese Argumentationen aus linguistischer Sicht sind.

• Analyse der im Diskurs um gendersensible Sprache verwendeten sprachwissenschaftlichen Argumente.
• Untersuchung der Kontexte und sprachlichen Mittel, mit denen Bezüge zur Sprachwissenschaft hergestellt werden.
• Bewertung der Stichhaltigkeit der Argumentationen aus linguistischer Sicht.
• Empirische Untersuchung öffentlicher Sprachreflexionen auf YouTube.
• Anwendung von Korpus- und Toposanalyse zur Erfassung und Auswertung alltäglicher sprachbezogener Wissensbestände über gendersensible Sprache.

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in die Thematik ein und beschreibt die Fragestellung und Vorgehensweise der Arbeit. Kapitel 2 beleuchtet grundlegende Aspekte der linguistischen Genderforschung, insbesondere die Möglichkeiten der genderbezogenen Personenreferenz und das generische Maskulinum. Kapitel 3 fasst den fachlinguistischen und laienlinguistischen Diskurs über gendersensible Sprache zusammen. Kapitel 4 erläutert die Methodik und Methodologie, inklusive der Grundlagen der Diskursanalyse und der konkreten methodischen Vorgehensweise.

Schlüsselwörter

Gendersensible Sprache, Sprachwissenschaft, Diskursanalyse, soziale Medien, YouTube, Korpuslinguistik, Toposanalyse, generisches Maskulinum, Sprachideologie, Laienlinguistik, Metadiskurs.