Ursachen für das Entstehen rechtsradikaler Einstellungen bei Jugendlichen. Handlungsfelder für die Sozialpädagogik ?

Inhaltsverzeichnis

• 1. Einleitung
• 2. Begriffsklärung
• 2.1 Radikalismus
• 2.2 Extremismus
• 2.3 Terrorismus
• 2.4 Erscheinungsbild des Rechtsextremismus
• 2.4.1 Neonazis
• 2.4.2 Skinheads
• 2.4.3 Hools
• 2.4.4 "Alte Rechte"
• 2.4.5 "Neue Rechte"
• 2.4.6 Eigene Begriffsbstimmung
• 3. Entwicklungspsychologie der Pubertät und Adoleszenz
• 3.1 Begriffsbestimmung der Pubertät und Adoleszenz
• 3.2 Entwicklungsaufgaben im Jugendalter
• 3.2.1 Identitätsentwicklung als wichtigste Entwicklungsaufgabe
• 3.2.2 Identitätsfindung in der Gruppe
• 4. Ursachen für das Entstehen rechtsradikaler Einstellungen
• 4.1 Politikwissenschaftliche Erklärungsansätze
• 4.1.1 Faschismustheoretischer Ansatz
• 4.1.2 "Modernisierungsopfer" - Ansatz
• 4.1.3 Extremismustheoretischer Ansatz
• 4.1.4 "Politische Kultur" - Ansatz
• 4.1.5 Zusammenfassung und Schlußfolgerung
• 4.2 Gesellschaftliche Ursachen
• 4.2.1 Wertewandel
• 4.2.2 Individualisierung
• 4.2.3 Politik-und Parteienverdrossenheit
• 4.2.4 Werte-und Orientierungskrise insbesondere bei Jugendlichen der Neuen Bundesländer
• 4.2.5 Auseinandersetzung mit deutscher Geschichte
• 4.2.6 Politisches Meinungsbild der Bevölkerung der BRD
• 4.2.6.1 SINUS-Studie
• 4.2.6.2 Eigene Befragung
• 4.3 Individuelle Ursachen
• 4.3.1 Persönlichkeitsstruktur
• 4.3.2 Angstverarbeitung
• 4.3.3 Politische Sozialisation
• 4.4 Gruppendynamische Prozesse
• 4.4.1 Theorie der Subkultur
• 4.4.2 Theorie des Intergruppenverhaltens
• 5. Handlungsmöglichkeiten für die Sozialpädagogik
• 5.1 Präventive Arbeit
• 5.1.1 Politische Bildungsarbeit
• 5.1.2 Interkulturelle Jugendarbeit
• 5.1.2.1 Internationaler Jugendaustausch
• 5.1.2.2 Eigenes Projekt: "Cafe'der Begegnung"
• 5.2 Reagierende Arbeit
• 5.2.1 Akzeptierende Jugendarbeit
• 5.2.2 "Anti-Aggressivitäts-Training"
• 5.3 Grenzen für die Jugendarbeit
• 6. Abschlußgedanken

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit befasst sich mit den Ursachen für das Entstehen rechtsradikaler Einstellungen bei Jugendlichen, wobei die Entwicklungsphasen der Pubertät und Adoleszenz im Mittelpunkt stehen. Die Zielsetzung ist es, ein umfassendes Verständnis für die Entstehung von Rechtsextremismus im Kontext der Jugendentwicklung zu gewinnen und Handlungsmöglichkeiten für die Sozialpädagogik aufzuzeigen.

• Entwicklungspsychologische Aspekte von Pubertät und Adoleszenz
• Begriffsdefinitionen von Rechtsextremismus und seinen Erscheinungsformen
• Analyse von politischen, gesellschaftlichen, individuellen und gruppendynamischen Ursachen für rechtsradikale Einstellungen
• Präventions- und Interventionsmöglichkeiten für die Sozialpädagogik
• Grenzen und Herausforderungen der Sozialpädagogik im Umgang mit Rechtsextremismus

Zusammenfassung der Kapitel

• Kapitel 1: Einführung in das Thema Rechtsextremismus und die Problematik rechtsradikaler Einstellungen bei Jugendlichen. Darlegung der Motivation und der Relevanz der Arbeit.
• Kapitel 2: Definition und Abgrenzung der Begriffe Radikalismus, Extremismus und Terrorismus sowie eine detaillierte Betrachtung verschiedener Erscheinungsformen von Rechtsextremismus.
• Kapitel 3: Überblick über die Entwicklungspsychologie der Pubertät und Adoleszenz, insbesondere die Identitätsentwicklung als zentrale Aufgabe in dieser Phase.
• Kapitel 4: Analyse von politischen, gesellschaftlichen, individuellen und gruppendynamischen Faktoren, die das Entstehen rechtsradikaler Einstellungen begünstigen können.
• Kapitel 5: Vorstellung verschiedener Handlungsmöglichkeiten für die Sozialpädagogik im Kampf gegen Rechtsextremismus, sowohl im Bereich der Prävention als auch der Intervention. Darüber hinaus werden Grenzen und Herausforderungen der pädagogischen Arbeit im Kontext von Rechtsextremismus beleuchtet.

Schlüsselwörter

Rechtsextremismus, Jugend, Pubertät, Adoleszenz, Identitätsentwicklung, Sozialpädagogik, Prävention, Intervention, politische Bildung, Interkulturelle Jugendarbeit, Gruppendynamik, Gesellschaftliche Ursachen, Individuelle Ursachen, Wertewandel, Individualisierung, Politikverdrossenheit, Angstverarbeitung, Politische Sozialisation.