Die Rolle von Künstlicher Intelligenz in der Personalentwicklung. Wahrnehmung und Akzeptanz durch Mitarbeitende

Inhaltsverzeichnis

• Danksagung
• Kurzfassung
• Abstract
• Inhaltsverzeichnis
• Abbildungsverzeichnis
• Tabellenverzeichnis
• Abkürzungsverzeichnis
• Einleitung
• Motivation und Problemstellung
• Forschungsfrage und Zielsetzung der Arbeit
• Aufbau und Struktur der Arbeit
• Theoretische Grundlagen
• Methodik der Literaturrecherche
• Personalentwicklung 4.0
• Digitale Lernmethoden in der Personalentwicklung 4.0
• Die Anwendung von Künstlicher Intelligenz in digitalen Lernmethoden
• Anwendung KI-basierter Lernmethoden
• Herausforderungen KI-basierter Lernmethoden
• Erwartungen der Mitarbeitenden an die Rolle von KI in der Personalentwicklung
• Die Akzeptanz KI-gestützter Lernmethoden
• Das Technologieakzeptanzmodell (TAM)
• Untersuchungsdesign Fragebogen
• Methodik der Befragung
• Aufbau des Fragebogens
• Inhaltliche Konzipierung
• Datenaufbereitung und -bereinigung
• Nutzungsakzeptanz und Erwartungen
• Kategorisierung der demografischen Variablen
• Pretest
• Durchführung der Befragung
• Beschreibung der Stichprobe
• Statistische Methoden
• Auswertung der Ergebnisse

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Bachelorarbeit untersucht die Akzeptanz und Erwartungen von Mitarbeitenden in Deutschland gegenüber digitalen und KI-basierten Weiterbildungsmaßnahmen. Die Arbeit zielt darauf ab, ein tieferes Verständnis für die Wahrnehmung und den Umgang mit solchen Methoden in der Personalentwicklung zu entwickeln.

• Akzeptanz digitaler Lernmethoden
• Erwartungen an KI-basierte Weiterbildung
• Einfluss des Vertrauens in KI auf die Akzeptanz
• Herausforderungen bei der Implementierung von KI in der Personalentwicklung
• Potenziale von KI-gestützten Lernmethoden

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung beschreibt die Motivation und Problemstellung der Arbeit sowie die Forschungsfrage und den Aufbau. Das Kapitel „Theoretische Grundlagen“ beleuchtet den aktuellen Stand der Forschung zu Personalentwicklung 4.0, digitalen Lernmethoden und der Rolle von Künstlicher Intelligenz. Es werden verschiedene Modelle und Herausforderungen diskutiert. Das Kapitel „Untersuchungsdesign Fragebogen“ detailliert die Methodik der durchgeführten quantitativen Studie, den Aufbau des Fragebogens und die statistischen Methoden. Die Auswertung der Ergebnisse wird im letzten einbezogenen Kapitel begonnen.

Schlüsselwörter

Personalentwicklung 4.0, Digitale Lernmethoden, KI-basierte Weiterbildung, Künstliche Intelligenz, Technologieakzeptanz, Mitarbeiterakzeptanz, Erwartungen, Vertrauen, Empirische Untersuchung, Deutschland.