Die Übernahme von Geschlechterstereotypen durch Medieneinflüsse

Inhaltsverzeichnis

• 1. Einleitung
• 2. Geschlecht als soziologische Kategorie
• 2.1. Alltägliche Basisannahme der Zweigeschlechtlichkeit – biologische und psychologische Differenzierung von Geschlecht
• 2.2. Das Ordnungsprinzip Geschlecht im 18. Jahrhundert
• 2.3. Die soziale Konstruktion von Geschlecht – Doing Gender
• 3. Soziologischer Hintergrund in Bezug auf Medien und Geschlechterstereotypen
• 3.1. Definition des Begriffs Geschlechterstereotype
• 3.2. Die soziale Konstruktion von Geschlecht nach Berger/Luckmann
• 3.3. Geschlechtliche Sozialisation
• 3.4. Tradierung von Geschlechterstereotypen: Mediensozialisation
• 4. Mediensozialisation in der Jugend
• 4.1. Die Jugendzeitschrift „Bravo Girl“
• 4.2. Geschlechterstereotype Selbstdarstellung auf Instagram
• 4.3. Exkurs: Selbstdarstellung auf YouTube
• 4.4. (Disney-)Filme als Sozialisationsinstanz
• 5. Methodologisches Vorgehen
• 5.1. Erhebungsinstrument: soziologische Film- und Fernsehanalyse nach Peltzer und Keppler
• 5.2. Theoretische Grundlagen und methodologische Verortung
• 5.3. Auswertungsinstrument: Grounded Theory Methodologie
• 5.3.1. Theoretisches Kodieren und Sampling
• 5.3.2. Vergleichen
• 6. Analyse: Disney-Filme
• 6.1. Inhaltsangabe: „Schneewittchen und die sieben Zwerge“
• 6.2. Inhaltsangabe: „Die Eiskönigin – Völlig unverfroren“
• 6.3. Samples aus „Schneewittchen und die sieben Zwerge“ und „Die Eiskönigin“ im Vergleich
• 6.4. Analyse: „Schneewittchen und die sieben Zwerge“
• 6.4.1. Schönheit als Handlungsrahmen
• 6.4.2. Darstellung von Schneewittchen
• 6.4.3. Rollenbilder in Schneewittchen
• 6.5. Analyse: „Die Eiskönigin - Völlig unverfroren”
• 6.5.1. Geschwisterliche Beziehung als Handlungsrahmen
• 6.5.2. Darstellung von Elsa
• 6.5.3. Diskussion: Elsa und Schneewittchen
• 7. Analyse: Bravo Girl
• 7.1. Beauty und Mode
• 7.2. Körper und Attraktivität
• 7.3. Jungs und Beratung
• 8. Analyse: Selbstdarstellung auf Instagram
• 8.1. Körperliche Inszenierung
• 8.2. Body-Positivity

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Bachelorarbeit untersucht den Einfluss von Medien auf die Übernahme von Geschlechterstereotypen und die damit verbundene geschlechtliche Sozialisation. Die Arbeit analysiert, wie Medienkonstruktionen von Geschlecht die Entwicklung von Geschlechtsidentitäten prägen, insbesondere im Jugendalter.

• Geschlecht als soziologische Kategorie und soziale Konstruktion
• Mediensozialisation und ihre Auswirkungen auf die Geschlechterrollen
• Analyse von Geschlechterstereotypen in verschiedenen Medienformaten (Disney-Filme, Bravo Girl, Instagram)
• Methodischer Vergleich verschiedener Analysemethoden
• Der Einfluss von Medien auf die Identitätsfindung im Jugendalter

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in die Thematik der Übernahme von Geschlechterstereotypen durch Medieneinflüsse ein und stellt die Forschungsfrage. Kapitel 2 beleuchtet den soziologischen Hintergrund von Geschlecht, inklusive der alltäglichen Annahme der Zweigeschlechtlichkeit und der historischen Entwicklung von Geschlechterkonstruktionen. Kapitel 3 definiert Geschlechterstereotype und beschreibt die soziale Konstruktion von Geschlecht nach Berger/Luckmann, gefolgt von einer Betrachtung der geschlechtlichen Sozialisation und der Rolle der Medien dabei. Kapitel 4 fokussiert auf die Mediensozialisation im Jugendalter anhand von Beispielen wie der Jugendzeitschrift „Bravo Girl“, Instagram und Disney-Filmen. Kapitel 5 beschreibt die angewandte Methodik (Film- und Fernsehanalyse nach Peltzer und Keppler, Grounded Theory nach Strauss und Glaser). Die Kapitel 6 und 7 analysieren exemplarisch ausgewählte Medieninhalte auf ihre Geschlechterstereotypen hin.

Schlüsselwörter

Geschlechterstereotypen, Mediensozialisation, Jugend, Identitätsfindung, soziale Konstruktion von Geschlecht, Disney-Filme, Bravo Girl, Instagram, Film- und Fernsehanalyse, Grounded Theory.