Handwerk und E-Learning - Wege und Methoden zur Wissensnutzung in Kleinbetrieben

Inhaltsverzeichnis

• Vorwort
• Einleitung
  • Relevanz
  • Problemstellung
  • Zielsetzung und Forschungsfrage
  • Struktur und Methodik
• Begriffsbestimmungen - eine Auswahl
  • Handwerk
    • Exkurs: Handwerksausbildung im Österreich
  • Ausgewählte Definitionen von E-Learning anhand der Literatur
  • Blended Learning
  • Zusammenfassung
• Lerntheorien und Lernformen in der beruflichen Bildung
  • Grundlagen der Lerntheorien
    • Behaviorismus
    • Kognitivismus
    • Konstruktivismus
  • Motivationale Faktoren
  • Informelles und formelles Lernen
    • Informelles E-Learning
    • E-Learning in Web 2.0
  • Selbstgesteuertes Lernen in der betrieblichen Bildung
    • Cognitive Apprenticeship
    • Anchored Instruction
  • Zusammenfassung
• E-Learning im Handwerk
  • Varianten
  • Bewertung des Einsatzes von E-Learning im Handwerk
  • Potentiale
    • Vorteile von E-Learning
    • Nachteile von E-Learning
  • Zusammenfassung
• Überblick über Technologien und E-Learning Systeme
  • Technologien
  • E-Learningsysteme
    • Computer Based Training (CBT)
    • Web Based Training (WBT)
    • Virtuelle Seminare
    • Lernportale
  • Zusammenfassung

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Masterarbeit untersucht die Möglichkeiten und Methoden des E-Learnings im Handwerk. Ziel ist es, die Relevanz des Themas zu beleuchten, die wissenschaftliche Grundlage zu erforschen und konkrete Anwendungsbeispiele aus dem Bereich der holzverarbeitenden Berufe aufzuzeigen. Dabei stehen folgende Themenschwerpunkte im Mittelpunkt:

• Definition und Abgrenzung des Begriffs E-Learning
• Anwendung von Lerntheorien und Lernformen im Handwerk
• Bewertung des Einsatzes von E-Learning im Handwerk
• Analyse von Technologien und Systemen für E-Learning
• Entwicklung von Handlungsempfehlungen für die Implementierung von E-Learning im Handwerk

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in die Thematik des E-Learnings im Handwerk ein und erläutert die Relevanz des Themas sowie die Zielsetzung und Forschungsfragen. Das zweite Kapitel behandelt die Definition von E-Learning, wobei die unterschiedlichen Perspektiven aus Wissenschaft und Praxis beleuchtet werden. Das dritte Kapitel widmet sich den Lerntheorien und Lernformen in der beruflichen Bildung, wobei die Bedeutung von Behaviorismus, Kognitivismus und Konstruktivismus für den Einsatz von E-Learning im Handwerk hervorgehoben wird. Das vierte Kapitel analysiert die Möglichkeiten und Herausforderungen des E-Learnings im Handwerk, wobei die Potentiale und Grenzen der Technologie für die berufliche Bildung im Fokus stehen. Das fünfte Kapitel befasst sich mit den wichtigsten Technologien und E-Learning-Systemen, die für die Umsetzung von E-Learning-Szenarien im Handwerk relevant sind.

Schlüsselwörter

E-Learning, Handwerk, Holzverarbeitung, Berufliche Bildung, Lerntheorien, Technologien, E-Learning-Systeme, Potentiale, Grenzen, Handlungsempfehlungen.