ADHS und transgeneratives Trauma. Zusammenhänge

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Theorie ADHS

2.1 Prävalenz von ADHS bei Kindern und Jugendlichen

2.2 Ätiologie ADHS

2.2.1 Biomedizinisch-genetisches Konzept

2.2.2 Systemisch-konstruktive Perspektive

2.2.3 Epigenetische Faktoren

2.3 Symptomatik ADHS bei Kinder

2.4 Zusammenhang ADHS und Trauma

2.5 ADHS in der Kritik

3. Trauma und transgeneratives Trauma

3.1 Das klassische Traumaverständnis

3.2 Traumafolgestörung: Posttraumatische Belastungsstörung

3.3 Das neue Traumaverständnis

3.4 Transgeneratives Trauma

3.5 Ätiologie transgeneratives Trauma

3.5.1 Psychoanalytischer Ansatz

3.5.2 Sozialisationstheoretisches Modell

3.5.3 Familienkommunikationsmodell

3.5.4 Biologisches Transmissionsmodell

3.6 Herleitung der Forschungsfragen

4. Methodik

4.1 Forschungsdesign: qual. Forschungsmethode mittels Leitfadeninterviews

4.2 Erfassung der Interviews

5. Auswertung der Interviews

5.1 Auswertung der Interviews der Familien

5.2 Auswertung der Experteninterviews

5.3 Zusammenfassung der Expterteninterviews:

6. Schlussteil

6.1 Reflexion der Arbeit

6.2 Diskussion und Ausblick

Zielsetzung & Themen

Die vorliegende Arbeit zielt darauf ab, einen Grundstein für ein neues Forschungsfeld zu legen, das sich den Auswirkungen transgenerativer Traumata auf psychische Krankheiten, mit Fokus auf ADHS, widmet. Dabei soll untersucht werden, ob eine Traumakette in betroffenen Familien existiert und ob ein traumaorientierter, systemischer Ansatz in der Behandlung durch Experten bereits Anwendung findet und als erfolgreich wahrgenommen wird.

• ADHS und deren Ätiologie unter Berücksichtigung von Genetik und Epigenetik
• Differenzierung zwischen klassischem und neuem Traumaverständnis
• Mechanismen der Übertragung von transgenerativen Traumata
• Qualitative Analyse von Familienbiografien und Experteninterviews
• Elternfokussierte Therapieansätze bei ADHS

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

1. Einleitung: Die Arbeit führt in das neue Forschungsfeld der transgenerativen Traumata im Zusammenhang mit der Störung ADHS ein und legt die Motivation für diesen Ansatz dar.

2. Theorie ADHS: Dieses Kapitel behandelt die Prävalenz, Ätiologie sowie die Symptomatik von ADHS und diskutiert kritisch das gängige therapeutische Vorgehen.

3. Trauma und transgeneratives Trauma: Hier werden das klassische sowie das neue Traumaverständnis beleuchtet und die theoretischen Modelle zur Weitergabe von Traumata über Generationen erläutert.

4. Methodik: Der Abschnitt beschreibt das qualitative Forschungsdesign mittels Leitfadeninterviews mit betroffenen Familien und Experten sowie die Art der Datenerfassung.

5. Auswertung der Interviews: Dieses Kapitel stellt die Analyse der gewonnenen Daten aus den Familien- und Experteninterviews dar und interpretiert die Ergebnisse in Bezug auf die Forschungsfragen.

6. Schlussteil: Das Kapitel bietet eine Reflexion des Arbeitsprozesses, diskutiert die Ergebnisse und gibt einen Ausblick auf notwendige zukünftige Forschungsvorhaben.

Schlüsselwörter

ADHS, Transgeneratives Trauma, Epigenetik, Traumaverständnis, Qualitative Forschung, Elterncoaching, Systemische Therapie, Ursachenorientierter Ansatz, Psychische Störungen, Ahnenreihe, Verhaltensauffälligkeiten, Traumafolgestörung, Diagnostik, Familiendynamik

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in dieser Bachelorarbeit grundsätzlich?

Die Arbeit untersucht den potenziellen Zusammenhang zwischen transgenerativen Traumata und der Diagnose ADHS bei Kindern, um neue Ansätze für das Verständnis und die Behandlung dieser Störung aufzuzeigen.

Welche Themenfelder stehen im Zentrum?

Die zentralen Felder sind die aktuelle ADHS-Forschung inklusive Epigenetik, verschiedene Trauma-Definitionen sowie qualitative Analysen von Familienbiografien und Expertenmeinungen.

Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?

Das Ziel ist es, nachzuweisen, ob in Familien mit ADHS-Kindern oft eine „Traumakette“ (transgenerative Traumata) existiert und ob Experten bereits erfolgreich erfolgreiche traumaorientierte Ansätze abseits der Symptombehandlung verfolgen.

Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?

Die Arbeit nutzt einen qualitativen Forschungsansatz mit Leitfadeninterviews, die anhand einer qualitativen Inhaltsanalyse nach Meyering ausgewertet wurden.

Was wird im Hauptteil behandelt?

Der Hauptteil gliedert sich in eine theoretische Aufarbeitung von ADHS und Trauma sowie die methodische Durchführung und Auswertung qualitativer Interviews.

Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?

Die Arbeit wird maßgeblich durch Begriffe wie transgeneratives Trauma, ADHS, Epigenetik, systemischer Ansatz und Elternfokus geprägt.

Was ergaben die Interviews mit den Familien?

In allen drei befragten Familien konnten mehrere Erlebnisse identifiziert werden, die nach dem neuen Traumaverständnis als potenziell traumatisch einzustufen sind.

Welche Haltung beziehen die befragten Experten zur therapeutischen Praxis?

Die befragten Experten befürworten einen Wandel vom reinen „Fokus Kind oder Symptom“ hin zu einem elternfokussierten Ansatz, da sie die Ursachen für die ADHS-Symptomatik häufig in Mustern oder unaufgearbeiteten Themen der Eltern verorten.