Propuesta de implementación de actividades de gamificación para la Unidad didáctica del Perfekt en el aula de alemán como primera lengua extranjera nivel A1.2

Inhaltsverzeichnis (Tabla de contenido)

• Introducción
• Marco Legislativo
  • Normativa Estatal
  • Normativa autonómica
    • Organización del centro educativo
    • Contenidos curriculares y evaluación del alumnado
    • Inclusión y respuestas educativas
    • Normativa referente a la enseñanza de una lengua extranjera
• Marco teórico
  • Distintas metodologías para lengua alemana extranjera A1.2: enseñanza del vocabulario y el aprendizaje dialógico.
  • La Flipped Classroom, la gamificación y las TIC.
• Actividades
  • Contenidos
  • Objetivos
  • Contextualización y secuenciación temporal
  • Metodología
  • Descripción de las actividades
    • Producción escrita y oral
    • Actividades gamificación: Memory, Dominó, Kahoot, Exelearning y Wordle.
  • Recursos y Materiales
  • Procedimientos e instrumentos de evaluación.
• Atención a la diversidad

Zielsetzung und Themenschwerpunkte (Objetivos y Temas Clave)

El objetivo principal de este trabajo es investigar los beneficios de la implementación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) a través de la gamificación en la enseñanza de la lengua alemana. Se busca una metodología dinámica e inclusiva que promueva el aprendizaje significativo en estudiantes de segundo de ESO con diferentes necesidades educativas.

• Implementación de la gamificación en la enseñanza del alemán.
• Uso de las TIC para un aprendizaje más dinámico e interactivo.
• Adaptación de las actividades a la diversidad del alumnado.
• Análisis de diferentes metodologías de enseñanza de lenguas extranjeras.
• Evaluación formativa y el uso de rúbricas.

Zusammenfassung der Kapitel (Resumen de los Capítulos)

Capítulo 1: Introducción: Presenta la importancia de las nuevas tecnologías en la educación y la necesidad de nuevas metodologías de enseñanza, enfocándose en la gamificación como herramienta para el aprendizaje del alemán.

Capítulo 2: Marco Legislativo: Describe la normativa estatal y autonómica (Comunidad Valenciana) que regula el currículo de alemán en la Educación Secundaria Obligatoria, incluyendo aspectos como la organización del centro educativo, los contenidos curriculares, la evaluación del alumnado y la inclusión.

Capítulo 3: Marco teórico: Analiza diferentes metodologías para la enseñanza del alemán como lengua extranjera, incluyendo el método de gramática-traducción, el método audiolingual-audiovisual, y el enfoque comunicativo-pragmático. Se destaca la importancia del aprendizaje dialógico y la enseñanza del vocabulario. Se introducen la Flipped Classroom y la gamificación como metodologías innovadoras.

Capítulo 4: Actividades: Describe las actividades diseñadas para la enseñanza del Perfekt en alemán, incluyendo los contenidos, objetivos, secuenciación temporal y metodología empleada. Se detallan diferentes actividades de producción escrita y oral, así como las actividades de gamificación con Memory, Dominó, Kahoot, Exelearning y Wordle. Se explican los recursos y materiales utilizados, incluyendo el libro de texto, y los procedimientos e instrumentos de evaluación.

Capítulo 7: Atención a la diversidad: Aborda la importancia de la atención a la diversidad en el aula y las estrategias para integrar a estudiantes con diferentes necesidades educativas, incluyendo alumnos con altas capacidades, dificultades de aprendizaje y alumnos que necesitan trabajar online.

Schlüsselwörter (Palabras clave)

Gamificación, TIC, Enseñanza del Alemán, Lengua Extranjera, Educación Secundaria, Atención a la Diversidad, Metodologías de Enseñanza, Perfekt, Partizip II, Evaluación Formativa, Flipped Classroom, Aprendizaje Dialógico, Exelearning, Kahoot, Wordle.