Organisatorischer Wandel als Beteiligungsprozess

Inhaltsverzeichnis

• 1. Einleitung
  • 1.1 Hintergrund
  • 1.2 Problemstellung
  • 1.3 Aufbau der Arbeit und Vorgehensweise
• 2. Organisationstheoretische Grundlagen
  • 2.1 Organisatorische Besonderheiten von Schulen
  • 2.2 Organisatorischer Wandel
  • 2.3 Organisationsentwicklung im Schulwesen
  • 2.4 Change Management
    • 2.4.1 Widerstände in organisatorischen Wandelprozessen
    • 2.4.2 Gelingensbedingungen
• 3. Eine empirische Analyse eines Organisationsentwicklungsprozesses im Rahmen der Hamburger Schulreform
  • 3.1 Untersuchungsplanung/-design
    • 3.1.1 Falldefinition
    • 3.1.2 Wahl der Erhebungsmethode und des Erhebungsdesigns
    • 3.1.3 Wahl des Aufbereitungsverfahrens und des Auswertungsverfahrens
  • 3.2 Datenerhebung und Datenaufarbeitung
  • 3.3 Ergebnisse
  • 3.4 Interpretation
• 4. Schlussbetrachtung
• Anhang

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Arbeit analysiert die Hamburger Schulreform als Beispiel für einen organisatorischen Wandel, der als Beteiligungsprozess gestaltet wurde. Sie untersucht die theoretischen Grundlagen des organisatorischen Wandels und die spezifischen Herausforderungen im Schulwesen. Die Arbeit beleuchtet zudem die empirischen Aspekte der Reform anhand eines konkreten Fallbeispiels.

• Theoretische Grundlagen des organisatorischen Wandels
• Besonderheiten des organisatorischen Wandels im Schulwesen
• Beteiligungsprozesse als Erfolgsfaktor in Veränderungsprozessen
• Empirische Analyse der Hamburger Schulreform
• Herausforderungen und Chancen der Schulreform

Zusammenfassung der Kapitel

Kapitel 1 führt in das Thema der Arbeit ein und beschreibt den Hintergrund, die Problemstellung sowie den Aufbau und die Vorgehensweise. Kapitel 2 behandelt die organisationstheoretischen Grundlagen des organisatorischen Wandels und beleuchtet die spezifischen Herausforderungen im Schulwesen. Kapitel 3 präsentiert eine empirische Analyse eines Organisationsentwicklungsprozesses im Rahmen der Hamburger Schulreform. Das Kapitel beleuchtet die Untersuchungsplanung, die Datenerhebung, die Ergebnisse und die Interpretation der Daten. Kapitel 4 fasst die Ergebnisse der Arbeit zusammen und diskutiert die Schlussfolgerungen.

Schlüsselwörter

Organisatorischer Wandel, Beteiligungsprozess, Schulreform, Hamburger Schulreform, Organisationsentwicklung, Change Management, empirische Analyse, Fallstudie, Schulwesen, Bildung, Bildungssystem, Qualitätsentwicklung.