Vorbereitung eines Besuches beim Europäischen Parlament

Inhaltsverzeichnis

• EINLEITUNG
• SACHANALYSE
• DIDAKTISCHE ANALYSE
  • Inhaltliche Auswahl und fächerübergreifende Aspekte
  • Fächerübergreifende Aspekte
  • Lehrplanbezug
  • Gegenwarts- und Zukunftsbedeutung
  • Exemplarität
  • Didaktischen Prinzipien
    • Schülerorientierung
    • Problemorientierung
    • Handlungsorientierung
    • Wissenschaftsorientierung
    • Auseinandersetzung mit kontroversen Standpunkten
  • Didaktische Reduktion
  • Bedingungsanalyse
    • Die Situation der Klasse
    • Lernvoraussetzungen
    • Äußere Bedingungen
  • Übersicht der Unterrichtseinheit
• DARSTELLUNG DER STUNDEN
  • Unterrichtsstunde 1
    • Tabellarische Übersicht
    • Lernziele
    • Didaktisch-methodische Darstellung
  • Unterrichtsstunde 2
    • Tabellarische Übersicht
    • Lernziele
    • Didaktisch-methodische Darstellung
  • Unterrichtsstunden 3 und 4
    • Tabellarische Übersicht
    • Lernziele
    • Didaktisch-methodische Darstellung
  • Unterrichtsstunde 5
    • Tabellarische Übersicht
    • Lernziele
    • Didaktisch-methodische Darstellung
• GESAMTREFLEXION

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Unterrichtsreihe zielt darauf ab, Schüler auf einen Besuch des Europäischen Parlaments vorzubereiten, indem sie ihnen die Geschichte, Entwicklung und Bedeutung des Europäischen Parlaments näherbringt. Die Reihe soll die Schüler befähigen, sich aktiv an Diskussionen mit EU-Angeordneten zu beteiligen und kontextbezogene Fragen zu stellen.

• Die Entwicklung des Europäischen Parlaments von einer beratenden Versammlung zu einem Organ mit demokratischer Legitimation
• Die Kompetenzen und Aufgaben des Europäischen Parlaments
• Die Bedeutung des Europäischen Parlaments im europäischen Institutionengefüge
• Die Rolle des Europäischen Parlaments in der europäischen Einigung
• Die Bedeutung des Europäischen Parlaments für die Bürger der Europäischen Union

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung stellt die didaktische Konzeption der Unterrichtsreihe vor und beschreibt die Relevanz eines Besuchs des Europäischen Parlaments für die Schüler. Die Sachanalyse beleuchtet die historische Entwicklung des Europäischen Parlaments von seinen Anfängen bis zu seiner heutigen Rolle als ein Organ mit bedeutenden politischen und rechtlichen Kompetenzen. Die didaktische Analyse fokussiert auf die Relevanz des Themas für den Lehrplan Sozialkunde und die didaktischen Prinzipien, die bei der Gestaltung der Unterrichtsstunden berücksichtigt wurden. Die Darstellung der Stunden gibt einen detaillierten Einblick in die einzelnen Unterrichtsstunden, einschließlich der Lernziele, der methodischen Vorgehensweise und der didaktischen Materialien. Die Gesamtreflexion bietet eine abschließende Bewertung der Unterrichtsreihe und reflektiert die Lernerfolge der Schüler.

Schlüsselwörter

Europäisches Parlament, Europäische Union, Europäische Einigung, Geschichte des Europäischen Parlaments, Kompetenzen des Europäischen Parlaments, Aufgaben des Europäischen Parlaments, demokratische Legitimation, EU-Institutionen, Lehrplan Sozialkunde, didaktische Prinzipien, Unterrichtsgestaltung.