„Drunter und drüber“

Inhaltsverzeichnis

• EINLEITUNG
• GRUNDGEDANKE DES KONZEPTES
• DEFINITION PSYCHISCHER EINFLUSSFAKTOREN
• Selbstkonzept und Selbstwertgefühl
• Selbstwahrnehmung und Selbstkonzept
• Körperbildstörung
• LEHRPLANBEZUG DES KONZEPTES
• AUSGANGSSITUATION, VORAUSSETZUNGEN UND BEDINGUNGEN
• DEFINITION DER SPORTART,,LE PARCOURS"
• GRUNDBEWEGUNGEN VON, LE PARCOURS'
• DURCHFÜHRUNG DES KONZEPTES
• EINFÜHRUNGSPHASE DES KONZEPTES
• Die Sensibilisierung und Visualisierung
• Die Erwärmung
• Das richtige Fallen
• Übungstipps zum Fallen vorwärts
• Übungstipps zum Fallen rückwärts
• Übungstipps zum Fallen seitwärts
• DER BEGINN DER HAUPTPHASE
• Beginn mit Einzelelementen
• Zwischenreflexionen und ihre Bedeutung
• Differenzierung
• Einführung von Stationen
• Wir entwickeln Stationen selbst
• Verbinden von Stationen
• Eine runde Sache - Parcours ohne Ende
• Exkursionen: Was bietet uns das Umfeld / die Umwelt
• DIE GESAMTREFLEXION DURCH DIE SUS INNERHALB DES KONZEPTES
• LEHRERFUNKTIONEN
• REFLEXION DES GESAMTKONZEPTES UND AUSBLICK
• LITERATURVERZEICHNIS
• ABBILDUNGSVERZEICHNIS
• ANHANG
• TABELLE: FOLGEN DES AUFWÄRMENS
• ERLÄUTERUNGEN ZUM FALLEN (UKEMI-WAZA DES JUDO)
• GRUNDSPRÜNGE UND GRUNDBEWEGUNGEN VON „LE PARCOURS“
• Roullade - Rolle
• Passement - Überwindung
• Demi-Tour-Halbe Drehung
• Saut de chaut - Katzensprung
• Reverse - Rückwärtig
• Saut de detende - Weitsprung
• Saut de précision - Präzisionssprung
• Passe muraille - Mauerüberwindung
• Saut de fonds - Sprung zum Boden
• Saut de bras - Armsprung
• Tic Tac
• Lâché - Loslassen
• Planche Hochziehen
• Franchissenment - Durchbruch
• BEISPIELE HALlenaufbau: „EINZELSTATIONEN“
• Einzelstation,,Wandecklauf"
• Einzelstation „Armsprung und halbe Drehung"
• Einzelstation „Präzisionssprung“
• BEISPIELE HALLENAUFBAU: „STATIONENKOMBINATIONEN“
• Kombination,,Wandecklauf und Präzisionssprung“
• Kombination,,Durchbruch und Mauerüberwindung"
• BEISPIEL HALLENAUFBAU: „LEPARCOURS ALS RUNDLAUF“
• STATIONSENTWICKLER-KARTEN
• REFLEXIONSFRAGEBOGEN
• PÄDAGOGISCHE PERSPEKTIVEN UND INHALTSBEREICHE

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Hausarbeit befasst sich mit der Konzeption einer „Le Parcours"-AG für die 7. und 8. Klassen. Ziel ist es, die Bewegungserfahrungen und das Selbstbewusstsein der Schülerinnen und Schüler zu fördern. Die Arbeit analysiert die Sportart „Le Parcours" und ihre Auswirkungen auf die körperliche und psychische Entwicklung der Jugendlichen.

• Steigerung der Bewegungserfahrungen im Kindes- und Jugendalter
• Förderung des Selbstwertgefühls und des Selbstvertrauens
• Motivation zum eigenständigen Sporttreiben
• Entwicklung von Selbstorganisation und Selbstaneignung
• Einbezug der Sportart „Le Parcours" in den Lehrplan

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung stellt die Thematik der Hausarbeit vor und erläutert die Intention der Durchführung des „Le Parcours"-Konzeptes. Es werden wichtige Begriffe definiert, die für das Verständnis des Konzeptes relevant sind.

Im zweiten Kapitel wird der Grundgedanke des Konzeptes erläutert. Es werden die psychischen Einflussfaktoren, wie Selbstkonzept, Selbstwertgefühl und Körperbildstörung, sowie der Lehrplanbezug des Konzeptes beleuchtet.

Kapitel drei definiert die Sportart „Le Parcours" und erläutert die Grundbewegungen.

Das vierte Kapitel beschreibt die Durchführung des „Le Parcours"-Konzeptes. Es werden die Einführungsphase, die Hauptphase und die Reflexion des Konzeptes durch die Schülerinnen und Schüler detailliert dargestellt.

Kapitel fünf beleuchtet die Lehrerfunktionen im Rahmen des Konzeptes.

Im sechsten Kapitel erfolgt eine Reflexion des Gesamtkonzeptes und ein Ausblick auf die Evaluation des Konzeptes.

Schlüsselwörter

Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen die Sportart „Le Parcours", die Förderung der Bewegungserfahrung, die Steigerung des Selbstbewusstseins, die Entwicklung des Selbstkonzepts und des Selbstwertgefühls, die Motivation zum Sporttreiben, die Integration von „Le Parcours" in den Lehrplan und die Lehrerfunktionen im Rahmen des Konzeptes.