Partizipation von Menschen mit Lernschwierigkeiten. Die Einführung der „Leichten Sprache“ zur Barrierefreiheit

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung und Problemstellung
• Geistige Behinderung
• Suche nach einem neuen Begriff
• Sichtweisen und Einstellungen
• Partizipation für Menschen mit Lernschwierigkeiten
• Der Begriff Partizipation
• Ebenen der Partizipation
• Gesetzliche Verankerung - Gleichstellungsgesetze
• Lebensqualität als Leitbegriff für Partizipationsprozesse
• Subjektives Wohlbefinden
• Partizipation in Wohneinrichtungen
• Spannungsfeld Partizipation
• Voraussetzungen für Partizipation
• Barrierefreiheit
• Geschichte der Barrierefreiheit
• Von der Barrierefreiheit zum „Design für alle“
• Selbstbestimmung
• Empowerment
• Zusammenfassung
• Kommunikation als Informationsaustausch
• Sprache und Verstehen
• Kommunikationstheorien
• Theorien der Verständlichkeit und Lesbarkeit
• Zur Vorgeschichte
• Lesbarkeit
• Verständlichkeit
• Bedeutung der Semantik
• Lesen und Verstehen unter erschwerten Bedingungen
• Konzept der „Leichten Sprache“
• Begriffsklärung
• Ursprung und Verbreitung
• Aktueller Wissensstand
• Kriterien „,Leichter Sprache“
• Lesermerkmale
• Inhalt
• Textgestaltung
• Praktische Umsetzung
• Schritte zur Erstellung eines leicht lesbaren Dokumentes
• Der Formulierungs- und Übersetzungsprozess
• Öffentlichkeitsarbeit
• Eingang in gesetzliche Regelungen
• Schwierigkeiten und Grenzen der Umsetzung
• Fazit
• Literaturverzeichnis

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Diplomarbeit befasst sich mit der Partizipation von Menschen mit Lernschwierigkeiten im Kontext der Einführung der „Leichten Sprache“. Ziel ist es, die Bedeutung von leicht verständlichen Informationen für diese Personengruppe zu beleuchten und die Herausforderungen und Chancen der Umsetzung von „Leichter Sprache“ in verschiedenen Lebensbereichen zu analysieren.

• Partizipation und Inklusion von Menschen mit Lernschwierigkeiten
• Barrierefreiheit in der Kommunikation und im Zugang zu Informationen
• Das Konzept der „Leichten Sprache“ und seine Bedeutung für die Verständlichkeit
• Praktische Umsetzung von „Leichter Sprache“ in verschiedenen Bereichen
• Herausforderungen und Chancen der Einführung von „Leichter Sprache“

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung stellt die Problemstellung der Arbeit vor und erläutert die Bedeutung von leicht verständlichen Informationen für Menschen mit Lernschwierigkeiten. Das Kapitel „Geistige Behinderung“ beleuchtet die Suche nach einem neuen Begriff und die unterschiedlichen Sichtweisen und Einstellungen gegenüber Menschen mit Lernschwierigkeiten.

Das Kapitel „Partizipation für Menschen mit Lernschwierigkeiten“ definiert den Begriff Partizipation und erläutert die verschiedenen Ebenen der Partizipation. Es werden die gesetzlichen Verankerungen von Gleichstellungsgesetzen und die Bedeutung von Lebensqualität als Leitbegriff für Partizipationsprozesse diskutiert.

Das Kapitel „Kommunikation als Informationsaustausch“ behandelt die Bedeutung von Sprache und Verstehen sowie verschiedene Kommunikationstheorien. Es werden Theorien der Verständlichkeit und Lesbarkeit, insbesondere die Bedeutung der Semantik, erläutert.

Das Kapitel „Konzept der „Leichten Sprache““ definiert den Begriff „Leichte Sprache“ und beleuchtet seinen Ursprung und seine Verbreitung. Es werden die Kriterien der „Leichten Sprache“ sowie der aktuelle Wissensstand zum Thema vorgestellt.

Das Kapitel „Praktische Umsetzung“ behandelt die Schritte zur Erstellung eines leicht lesbaren Dokumentes, den Formulierungs- und Übersetzungsprozess sowie die Öffentlichkeitsarbeit. Es werden die Schwierigkeiten und Grenzen der Umsetzung von „Leichter Sprache“ sowie der Eingang in gesetzliche Regelungen diskutiert.

Schlüsselwörter

Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen die Partizipation von Menschen mit Lernschwierigkeiten, die „Leichte Sprache“, Barrierefreiheit in der Kommunikation, Verständlichkeit, Inklusion, Empowerment und Selbstbestimmung. Die Arbeit analysiert die Bedeutung von leicht verständlichen Informationen für Menschen mit Lernschwierigkeiten und die Herausforderungen und Chancen der Umsetzung von „Leichter Sprache“ in verschiedenen Lebensbereichen.