Wie kann Positive Leadership Change-Management-Prozesse in der Schule unterstützen?

Inhaltsverzeichnis

• EINLEITUNG
• DIGITALISIERUNG ALS SCHULISCHE HERAUSFORDERUNG
  • STAND DER DIGITALISIERUNG AN ÖSTERREICHS SCHULEN
  • HERAUSFORDERUNGEN FÜR LEHRER*INNEN
  • ROLLE DER SCHULLEITUNG IN HINBLICK AUF DIGITALISIERUNG
• CHANGE MANAGEMENT IM KONTEXT SCHULE
  • ORGANISATIONSENTWICKLUNG UND CHANGE MANAGEMENT
    • Herkunft und Begriffsklärung
    • Phasenmodelle für Veränderungsprozesse
  • CHANGE MANAGEMENT IN DER SCHULE
    • Ursachen für Widerstände
    • Umgang mit Widerständen
    • Rolle der Schulleitung in der Schulentwicklung
• POSITIVE LEADERSHIP IM KONTEXT SCHULE
  • HERKUNFT UND BEGRIFFSKLÄRUNG
  • ELEMENTE VON POSITIVE LEADERSHIP
    • Positive Emotionen
    • Engagement
    • Beziehungen
    • Sinnhaftigkeit
    • Zielerreichung
  • POSITIVE LEADERSHIP IN DER SCHULE
    • Positive Orientierung
    • Moralische Grundsätze
    • Beziehungsorientierung
    • Orientierung an der Aufgabe
  • AUSWIRKUNGEN VON POSITIVE LEADERSHIP AUF LEHRERINNEN

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Masterarbeit untersucht, wie positiver Führungsstil Change-Management-Prozesse in Schulen, insbesondere im Kontext der Digitalisierung, unterstützen kann. Die Arbeit analysiert die Konzepte von Change Management und Positivem Leadership und sucht nach Übereinstimmungen. Abschließend wird die Anwendung dieser Erkenntnisse auf die Implementierung digitaler Medien im Unterricht exemplarisch dargestellt.

• Positive Leadership als Unterstützung von Change Management in Schulen
• Der Einfluss von Positivem Leadership auf die erfolgreiche Implementierung digitaler Medien im Unterricht
• Analyse von Change Management-Modellen im schulischen Kontext
• Identifizierung von Widerständen gegen Veränderungsprozesse in Schulen
• Die Rolle der Schulleitung bei der Förderung von Innovationen

Zusammenfassung der Kapitel

EINLEITUNG: Die Einleitung führt in die Thematik ein und erläutert die Relevanz der Untersuchung des positiven Führungsstils im Kontext von Change Management Prozessen in Schulen, speziell im Hinblick auf die Digitalisierung. Sie skizziert die Forschungsfrage und den Aufbau der Arbeit.

DIGITALISIERUNG ALS SCHULISCHE HERAUSFORDERUNG: Dieses Kapitel beleuchtet den aktuellen Stand der Digitalisierung an österreichischen Schulen, beschreibt die damit verbundenen Herausforderungen für Lehrer*innen und analysiert die Rolle der Schulleitung bei der Gestaltung des digitalen Wandels. Es werden die bestehenden Defizite aufgezeigt und der Bedarf an effektiven Strategien zur Integration digitaler Technologien im Unterricht hervorgehoben.

CHANGE MANAGEMENT IM KONTEXT SCHULE: Dieses Kapitel befasst sich mit den theoretischen Grundlagen des Change Managements im Bildungsbereich. Es werden verschiedene Modelle und Phasen von Veränderungsprozessen vorgestellt, die Ursachen für Widerstände gegen Veränderungen analysiert und Strategien zum Umgang mit diesen Widerständen diskutiert. Besonderes Augenmerk liegt auf der Rolle der Schulleitung bei der erfolgreichen Umsetzung von Schulentwicklungsprozessen.

POSITIVE LEADERSHIP IM KONTEXT SCHULE: Dieses Kapitel definiert und erläutert das Konzept des Positiven Leadership und dessen Kernkomponenten. Es werden die einzelnen Elemente wie positive Emotionen, Engagement, Beziehungen, Sinnhaftigkeit und Zielerreichung detailliert beschrieben und ihre Bedeutung für die Gestaltung einer positiven Schulatmosphäre und den erfolgreichen Umgang mit Veränderungen herausgearbeitet. Der Fokus liegt auf der Anwendung des positiven Führungsstils im schulischen Kontext.

Schlüsselwörter

Positiver Führungsstil, Change Management, Digitalisierung, Schule, Schulentwicklung, Lehrer*innen, Schulleitung, Innovation, Veränderungsprozesse, Widerstände, Partizipation, Vertrauen, Zusammenarbeit, Austrian School System.

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in dieser Arbeit?

Diese Arbeit untersucht, wie positiver Führungsstil Change-Management-Prozesse in Schulen unterstützen kann, insbesondere im Kontext der Digitalisierung. Sie analysiert Change Management und Positive Leadership und wendet diese Erkenntnisse auf die Implementierung digitaler Medien im Unterricht an.

Was sind die Hauptthemen dieser Arbeit?

Die Hauptthemen sind: Positive Leadership als Unterstützung für Change Management in Schulen, der Einfluss von Positivem Leadership auf die Implementierung digitaler Medien, die Analyse von Change Management-Modellen, die Identifizierung von Widerständen und die Rolle der Schulleitung bei der Förderung von Innovationen.

Was wird im Kapitel "Digitalisierung als schulische Herausforderung" behandelt?

Dieses Kapitel beleuchtet den Stand der Digitalisierung an österreichischen Schulen, beschreibt Herausforderungen für Lehrer*innen und analysiert die Rolle der Schulleitung bei der Gestaltung des digitalen Wandels. Es werden Defizite aufgezeigt und der Bedarf an Strategien zur Integration digitaler Technologien betont.

Was wird im Kapitel "Change Management im Kontext Schule" behandelt?

Dieses Kapitel befasst sich mit den theoretischen Grundlagen des Change Managements im Bildungsbereich. Es werden Modelle und Phasen von Veränderungsprozessen vorgestellt, die Ursachen für Widerstände analysiert und Strategien zum Umgang mit Widerständen diskutiert. Die Rolle der Schulleitung bei der Umsetzung von Schulentwicklungsprozessen wird besonders hervorgehoben.

Was wird im Kapitel "Positive Leadership im Kontext Schule" behandelt?

Dieses Kapitel definiert und erläutert das Konzept des Positiven Leadership und dessen Kernkomponenten. Es werden die Elemente wie positive Emotionen, Engagement, Beziehungen, Sinnhaftigkeit und Zielerreichung detailliert beschrieben und ihre Bedeutung für die Gestaltung einer positiven Schulatmosphäre herausgearbeitet. Der Fokus liegt auf der Anwendung des positiven Führungsstils im schulischen Kontext.

Welche Schlüsselwörter werden in dieser Arbeit verwendet?

Die Schlüsselwörter sind: Positiver Führungsstil, Change Management, Digitalisierung, Schule, Schulentwicklung, Lehrer*innen, Schulleitung, Innovation, Veränderungsprozesse, Widerstände, Partizipation, Vertrauen, Zusammenarbeit, Austrian School System.

Welche Modelle für Veränderungsprozesse werden betrachtet?

Die Arbeit betrachtet verschiedene Modelle und Phasen von Veränderungsprozessen, ohne spezifische Modelle namentlich im Überblick zu nennen.

Was sind typische Ursachen für Widerstände in Veränderungsprozessen in Schulen?

Die Arbeit analysiert die Ursachen für Widerstände gegen Veränderungen im schulischen Kontext, ohne die spezifischen Ursachen im Überblick zu nennen.

Welche Rolle spielt die Schulleitung bei der Förderung von Innovationen?

Die Schulleitung spielt eine zentrale Rolle bei der Gestaltung des digitalen Wandels und der erfolgreichen Umsetzung von Schulentwicklungsprozessen, indem sie Change-Management-Prozesse unterstützt, Widerstände minimiert und Innovationen fördert. Der positive Führungsstil ist dabei wichtig.