Sponsoring an Schulen: Analyse des deutschen Status Quo mit transatlantischem Ausblick auf die Verhältnisse in den Vereinigten Staaten

Inhaltsverzeichnis

• 1. Einleitung
• 2. Der Philanthropiegedanke in Unternehmen – Corporate Citizenship
• 3. Vom Mäzenatentum zum Sponsoring
  • 3. 1. Mäzenatentum
  • 3. 2. Sponsoring
  • 3. 3. Fundraising
  • 3. 4. Spende
• 4. Aus Sicht der Sponsoren
  • 4. 1. Gründe für Unternehmen, sich in Sponsorships zu engagieren
  • 4. 2. Die passende Organisation als Partner
  • 4. 3. Differenzierungsmöglichkeiten eines Sponsorships aus Sponsorensicht
• 5. Aus Sicht des Gesponserten
  • 5. 1. Gründe für Sozialeinrichtungen, sich in einem Sponsorship zu engagieren
  • 5. 2. Das passende Unternehmen als Partner
  • 5. 3. Art der Gegenleistung des Gesponserten
• 6. Sozio- und Umweltsponsoring
  • 6. 1. Typische Fehler der Sozialorganisation
  • 6. 2. Barrieren innerhalb der Unternehmen
• 7. Bildungssponsoring
  • 7. 1. Management und Corporate Identity von Bildungseinrichtungen
  • 7. 2. Die Motivation der Sponsoren
  • 7. 3. Verantwortlichkeiten
  • 7. 4. Schulische Praxis und Gründe von Schulsponsoring
  • 7. 5. Gesellschaftliche Diskussion
  • 7. 6. Die rechtliche Situation
    • 7. 6. 1. Sponsoring-Philosophie und Grundsätze allgemein
    • 7. 6. 2. Bei Bildungseinrichtungen
      • 7. 6. 2. 1. Sponsoringregelungen
      • 7. 6. 2. 1. 1. Bundesdeutscher Überblick
      • 7. 6. 2. 1. 2. Nordrhein-Westfalen
    • 7. 6. 3. Datenschutz und Strafrecht
    • 7. 6. 4. Rechtsverhältnis Schule - Schulträger
    • 7. 6. 5. Die steuerrechtliche Seite
  • 7. 7. Agenturen
  • 7. 8. Beispiele aus der Praxis
    • 7. 8. 1. Deutschland
      • 7. 8. 1. 1. Zusammenarbeit mit der Wirtschaft - das Modell NRW: die Stiftung Partner für Schule NRW
        • 7. 8. 1. 1. 1. Philosophie
        • 7. 8. 1. 1. 2. Entstehungsgeschichte
        • 7. 8. 1. 1. 3. Ziele der Stiftung
        • 7. 8. 1. 1. 4. Funktion der Stiftung
        • 7. 8. 1. 1. 5. Vereinbarte Projekte mit Gründungsmitgliedern
      • 7. 8. 1. 2. Freiherr-vom-Stein Realschule
        • 7. 8. 1. 2. 1. KSW – Kooperationsnetz Schule/Wirtschaft
        • 7. 8. 1. 2. 2. Das Kooperationsprinzip
        • 7. 8. 1. 2. 3. Kooperationsbeispiele
          • 7. 8. 1. 2. 3. 1. Coole Sportstunde mit KEV-Stars
          • 7. 8. 1. 2. 3. 2. Neuer Naturwissenschaftsraum
        • 7. 8. 1. 2. 4. Ein Beispiel macht Schule
    • 7. 8. 2. USA
      • 7. 8. 2. 1. New Technology High School
        • 7. 8. 2. 1. 1. Das Entstehen der Schule durch Sponsoring
        • 7. 8. 2. 1. 2. Unterschiede zu herkömmlichen Bildungsinstitutionen
          • 7. 8. 2. 1. 2. 1. Vorteil der kleinen Schule
          • 7. 8. 2. 1. 2. 2. Motivation
          • 7. 8. 2. 1. 2. 3. Engagement
        • 7. 8. 2. 1. 3. Unterrichtsformen
        • 7. 8. 2. 1. 4. Das Konzept der Bewertung/Beurteilung an der NTHS
        • 7. 8. 2. 1. 5. Integration der Technologie als Werkzeug zum Lernen
        • 7. 8. 2. 1. 6. Erfolgsstudien bezüglich der New Tech High School
      • 7. 8. 2. 2. New Technology Foundation
      • 7. 8. 2. 3. Einordnung in das US-amerikanische Schulsystem
    • 7. 8. 3. Vergleich Deutschland – USA
      • 7. 8. 3. 1. Gesellschaftliche Grundeinstellung zu Bildungssponsoring
      • 7. 8. 3. 2. Handhabung des Sponsorings innerhalb der Schulen
        • 7. 8. 3. 2. 1. Motivation
        • 7. 8. 3. 2. 2. Planung und Controlling
        • 7. 8. 3. 2. 3. Curriculum und Unterrichtsform
        • 7. 8. 3. 2. 4. Ausblick auf die bildungspolitische Entwicklung

    Zielsetzung und Themenschwerpunkte

    Die vorliegende Hausarbeit befasst sich mit dem Thema Sponsoring im Bildungsbereich. Sie analysiert den deutschen Status Quo und betrachtet die Entwicklung des Sponsorships in der Bildung anhand eines transatlantischen Ausblicks auf die Verhältnisse in den Vereinigten Staaten. Die Arbeit untersucht die unterschiedlichen Perspektiven von Sponsoren und Gesponserten, beleuchtet die rechtlichen und ethischen Aspekte des Sponsorships sowie die Auswirkungen auf das Bildungssystem.

    • Die Bedeutung von Corporate Citizenship und Philanthropie für Unternehmen
    • Die Entwicklung des Sponsorships von traditionellen Formen wie Mäzenatentum hin zu modernen Ansätzen
    • Die Motivationen von Sponsoren und Gesponserten im Bildungsbereich
    • Die rechtlichen und ethischen Rahmenbedingungen des Bildungssponsoring
    • Die Auswirkungen des Sponsorings auf das Bildungssystem in Deutschland und den USA

    Zusammenfassung der Kapitel

    Die Einleitung führt in das Thema Sponsoring an Schulen ein und erläutert die Relevanz des Themas in der heutigen Zeit. Im zweiten Kapitel wird der Philanthropiegedanke in Unternehmen und dessen Bedeutung für Corporate Citizenship beleuchtet. Kapitel drei befasst sich mit der Entwicklung des Sponsorships und differenziert zwischen Mäzenatentum, Sponsoring, Fundraising und Spenden. Die Perspektive der Sponsoren wird in Kapitel vier betrachtet, wobei die Gründe für das Engagement von Unternehmen in Sponsorships sowie die Auswahl des passenden Partners im Fokus stehen. Kapitel fünf beleuchtet die Perspektive des Gesponserten und untersucht die Motivationen von Bildungseinrichtungen, sich in einem Sponsorship zu engagieren. Das sechste Kapitel widmet sich dem Sozio- und Umweltsponsoring und analysiert die Herausforderungen, die sich aus dem Engagement von Unternehmen in diesem Bereich ergeben. Kapitel sieben befasst sich mit dem Bildungssponsoring im Detail. Es analysiert die Motivation von Sponsoren, die rechtlichen Rahmenbedingungen und die gesellschaftliche Diskussion zum Thema. Darüber hinaus werden verschiedene Praxisbeispiele aus Deutschland und den USA vorgestellt, um die unterschiedlichen Modelle des Bildungssponsoring zu veranschaulichen.

    Schlüsselwörter

    Bildungssponsoring, Corporate Citizenship, Philanthropie, Mäzenatentum, Sponsoring, Fundraising, Spenden, Motivation, Rechtliche Rahmenbedingungen, Gesellschaftliche Diskussion, Praxisbeispiele, Deutschland, USA