Das Gleichnis vom verlorenen Schaf. Eine exegetische Auslegung und Unterrichtsentwurf zu Lukas 15, 3-7

Inhaltsverzeichnis

• 1. Einleitung
• 2. Sachanalyse: Exegese zu Lk 15, 3-7
• 2.1. Text: Abschrift des zugrunde gelegten Textes inklusive Begründung
• 2.2. Analyse des Textes
• 2.2.1. Abgrenzung und Kontext
• 2.2.2. Ausformulierte Gliederung
• 2.2.3. Abgrenzung von Tradition und Redaktion (Literarkritik)
• 2.2.4. Gattungsbestimmung der vorlukanischen Überlieferung
• 2.2.5. Begriffsbestimmung bzw. religionsgeschichtliche Analyse
• 2.3. Interpretation
• 2.3.1 Interpretation des Textes im Gesamtrahmen des Lk
• 2.3.2 Die Bedeutung des Textes heute
• Teil II: Der Unterrichtsentwurf
• 3. Bedingungsanalyse
• 4. Tabelle der geplanten Unterrichtseinheit
• 5. Didaktische Analyse zur geplanten Unterrichtseinheit
• 6. Tabelle einer Unterrichtsstunde
• 7. Didaktisch-Methodische Analyse zur Unterrichtsstunde
• 8. Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Masterarbeit entwickelt eine Unterrichtseinheit zum Gleichnis vom verlorenen Schaf (Lk 15, 3-7) für die Grundschule. Ziel ist die exegetische Auslegung des Gleichnisses und die Entwicklung eines praxisnahen Unterrichtsentwurfs, der die Botschaft des Gleichnisses für heutige Kinder verständlich macht. Die Arbeit verbindet neutestamentliche Exegese mit religionspädagogischen Überlegungen.

• Exegetische Analyse des Gleichnisses vom verlorenen Schaf (Lk 15, 3-7)
• Relevanz des Gleichnisses für die heutige Gesellschaft
• Entwicklung eines religionspädagogischen Konzepts für die Grundschule
• Didaktische Analyse und methodische Umsetzung der Unterrichtseinheit
• Verbindung von Theorie und Praxis im Religionsunterricht

Zusammenfassung der Kapitel

1. Einleitung: Die Einleitung beschreibt den Kontext der Arbeit und hebt die Relevanz des Gleichnisses vom verlorenen Schaf in unserer heutigen, von Leistungsdruck und sozialer Ungleichheit geprägten Gesellschaft hervor. Sie betont die Bedeutung des Religionsunterrichts, Werte wie Toleranz und Empathie zu vermitteln, und skizziert den Aufbau der Arbeit, bestehend aus einer Exegese des Gleichnisses und einem daraus resultierenden Unterrichtsentwurf für die Grundschule. Die Einleitung verdeutlicht den Wunsch, die Botschaft des Gleichnisses für Kinder verständlich und zugänglich zu machen und knüpft an die kindliche Lebenswelt an, in der Erfahrungen von Ausgeschlossenheit und Verunsicherung präsent sind.

2. Sachanalyse: Exegese zu Lk 15, 3-7: Dieses Kapitel bietet eine detaillierte exegetische Analyse des Gleichnisses vom verlorenen Schaf. Es beinhaltet die Abschrift des Textes (Luther 2021-Übersetzung), die Begründung der Textwahl, sowie eine umfassende Analyse des Textes unter Berücksichtigung von Kontext, Struktur, Gattung und religionsgeschichtlichem Hintergrund. Die Interpretation des Gleichnisses im Kontext des Lukas-Evangeliums und seine Bedeutung für die heutige Zeit werden ausführlich erörtert, wobei der Fokus auf der Aktualität der Botschaft für ein modernes Publikum liegt. Die Wahl der Lutherbibel 2021 wird begründet und die didaktischen und theologischen Vorteile der gewählten Übersetzung hervorgehoben.

Häufig gestellte Fragen

Was ist das Thema dieser HTML-Datei?

Diese HTML-Datei enthält eine Sprachvorschau, die Titel, Inhaltsverzeichnis, Zielsetzungen und Themenschwerpunkte, Kapitelzusammenfassungen und Schlüsselwörter einer Masterarbeit oder ähnlichen wissenschaftlichen Arbeit umfasst.

Was beinhaltet das Inhaltsverzeichnis?

Das Inhaltsverzeichnis umfasst die Einleitung, eine Sachanalyse (Exegese zu Lk 15,3-7) mit Textanalyse, Abgrenzung und Kontext, Gliederung, Literarkritik, Gattungsbestimmung und religionsgeschichtliche Analyse, Interpretation, Unterrichtsentwurf mit Bedingungsanalyse, eine Tabelle der geplanten Unterrichtseinheit, didaktische Analyse, Tabelle einer Unterrichtsstunde, didaktisch-methodische Analyse und ein Fazit.

Was sind die Zielsetzungen und Themenschwerpunkte?

Die Masterarbeit entwickelt eine Unterrichtseinheit zum Gleichnis vom verlorenen Schaf (Lk 15, 3-7) für die Grundschule. Die Zielsetzungen umfassen die exegetische Auslegung des Gleichnisses, die Entwicklung eines praxisnahen Unterrichtsentwurfs und die Verbindung von neutestamentlicher Exegese mit religionspädagogischen Überlegungen. Themenschwerpunkte sind die exegetische Analyse des Gleichnisses, seine Relevanz für die heutige Gesellschaft, die Entwicklung eines religionspädagogischen Konzepts, didaktische Analyse und methodische Umsetzung, sowie die Verbindung von Theorie und Praxis im Religionsunterricht.

Was beinhalten die Kapitelzusammenfassungen?

Die Zusammenfassung der Einleitung beschreibt den Kontext der Arbeit und hebt die Relevanz des Gleichnisses vom verlorenen Schaf hervor. Sie betont die Bedeutung des Religionsunterrichts zur Vermittlung von Werten und skizziert den Aufbau der Arbeit. Die Zusammenfassung der Sachanalyse (Exegese zu Lk 15, 3-7) bietet eine detaillierte exegetische Analyse des Gleichnisses, einschließlich Textabschrift, Begründung der Textwahl, umfassender Analyse unter Berücksichtigung von Kontext, Struktur, Gattung und religionsgeschichtlichem Hintergrund, sowie Interpretation und Bedeutung für die heutige Zeit.

Warum wird die Lutherbibel 2021 in der Exegese verwendet?

Die Wahl der Lutherbibel 2021 wird begründet, und die didaktischen und theologischen Vorteile der gewählten Übersetzung werden hervorgehoben.