Politische Bildung als Herausforderung im Englischunterricht

Inhaltsverzeichnis

• 1. Einleitung
• 2.0. Was ist Politische Bildung?
• 2.1. Politische Bildung
• 2.2. Ausgewählte Bestandteile politischer Bildung im Fokus
• 2.3. Medienkompetenz
• 2.3.1. Medienkompetenz theoretisch
• 2.3.2. Medienkompetenz praktisch
• 2.4. Antirassistische Bildung
• 2.4.1. Antirassistische Bildung theoretisch
• 2.4.2. Antirassistische Bildung praktisch
• 2.5. Politische Urteilsfähigkeit
• 2.5.1. Politische Urteilsfähigkeit theoretisch
• 2.5.2. Politische Urteilsfähigkeit praktisch
• 2.6. Interkulturelle Kompetenz
• 2.6.1. Interkulturelle Kompetenz theoretisch
• 2.6.2. Interkulturelle Kompetenz praktisch
• 3.0. Institutionelle Vorgaben
• 3.1. Kultusminster Konferenz Empfehlung für politische Bildung
• 3.2. Kernlehrplan Englisch der Sekundarstufe I für allgemeinbildende Realschulen in Nordrhein-Westfalen
• 3.2.1. Kompetenzerwartungen am Ende der Jahrgangsstufe 6
• 3.2.2. Kompetenzerwartungen am Ende der Jahrgangsstufe 8
• 3.2.3. Kompetenzerwartungen am Ende der Jahrgangsstufe 10

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit untersucht den Englischunterricht an Realschulen in Nordrhein-Westfalen auf Elemente politischer Bildung. Die Autoren definieren Politische Bildung mit vier Kernbereichen: Medienkompetenz, Antirassistische Bildung, Politische Urteilsfähigkeit und Interkulturelle Kompetenz. Diese werden im Rahmen der Arbeit sowohl theoretisch als auch praktisch beleuchtet. Zusätzlich werden institutionelle Vorgaben bezüglich politischer Bildung, wie die Kulturminister Konferenz Empfehlung und der Kernlehrplan für Englisch, analysiert.

• Theoretische Fundierung von politischer Bildung im Englischunterricht
• Analyse ausgewählter Bestandteile politischer Bildung: Medienkompetenz, Antirassistische Bildung, Politische Urteilsfähigkeit und Interkulturelle Kompetenz
• Einbezug institutioneller Vorgaben für politische Bildung im Englischunterricht
• Anwendung der Erkenntnisse auf ausgewählte Schulbücher des Englischunterrichts
• Diskussion der Ergebnisse und Implikationen für die Praxis

Zusammenfassung der Kapitel

• Kapitel 1: Einleitung: Die Einleitung stellt die Fragestellung und die Zielsetzung der Arbeit vor. Es werden die vier Kernbereiche politischer Bildung definiert, die im Fokus der Untersuchung stehen.
• Kapitel 2: Was ist Politische Bildung?: Dieses Kapitel beleuchtet die theoretischen Grundlagen von politischer Bildung. Es werden die vier Kernbereiche Medienkompetenz, Antirassistische Bildung, Politische Urteilsfähigkeit und Interkulturelle Kompetenz detailliert erläutert.
• Kapitel 3: Institutionelle Vorgaben: Dieses Kapitel analysiert die institutionellen Vorgaben für politische Bildung im Englischunterricht, insbesondere die Kulturminister Konferenz Empfehlung und den Kernlehrplan für Englisch.

Schlüsselwörter

Politische Bildung, Englischunterricht, Sekundarstufe I, Realschule, Nordrhein-Westfalen, Medienkompetenz, Antirassistische Bildung, Politische Urteilsfähigkeit, Interkulturelle Kompetenz, Schulbuchanalyse, Lehrwerke, Institutionelle Vorgaben, Kernlehrplan, Kultusminister Konferenz Empfehlung.