Entwicklung eines e-Learning gestützten Moduls Schneesport bezüglich der Carving-Technik

Inhaltsverzeichnis

Vorwort

1 Einleitung

2 Die Entwicklung des Carving Skifahrens

2.1 Geschichte und Entstehung des alpinen Skilaufs

2.2 Begriff Carving

2.2.1 Definition Carving

2.2.2 Bedeutende Entwicklungsstufen

2.3 Materialkunde Carving-Ski

2.3.1 Klassischer Ski versus Carver

2.3.2 Carving-Ski Typen

2.3.3 Carving aus sportmedizinischer Sicht

2.3.4 Ursachen und Gründe für die Ablösung des klassischen Skis

2.4 Technik Ski Alpin

2.4.1 Grundfunktionen des alpinen Skifahrens

2.4.2 Biomechanische Aspekte des alpinen Skifahrens

2.4.3 Biomechanische Grundlagen beim Skifahren mit Carving-Ski

2.4.4 Bewegungen/Aktionen und Funktion als Grundsteine des alpinen Skifahrens

2.4.5 Carving als Fahrtechnik?

3 Wandel der Skimethodik im DVS

3.1 Der Begriff „Methodik“

3.2 Historische Entwicklung der Lehrpläne des DVS

3.2.1 Zentrale Merkmale eines Vergleichs der Lehrpläne

3.2.2 DVS Ski-Lehrplan. Band 1: Elementarschule-Grundschule.(1981)

3.2.3 DVS Ski-Lehrplan Band 1: Ski Alpin.(1992)

3.2.4 DVS Ski-Lehrplan Carven.(1997)

3.2.5 DVS Ski-Lehrplan Basic.(2001)

3.2.6 DVS Ski-Lehrplan Praxis.(2006)

3.3 Vergleich Skimethodik des DVS und des ÖSV

3.4 SNOWSPORT AUSTRIA – Die österreichische Skischule. (2007)

3.5 Alternative Lehrwege auf dem Weg zum parallelen Kurvenfahren

3.5.1 Ein-Ski-Methode

3.5.2 Der Lernparcours

3.5.3 Big Foot

3.5.4 Inline Skating und Ski-Inline alpin

3.6 Aktuelle methodische Sichtweise (aktueller methodischer Weg)

3.6.1 Der Stellenwert des Pfluges und des Pflugbogens in der Elementarschule

3.6.2 Veränderungen im Bereich des Ski-Materials

3.6.3 Optimierung der Anfängerschule durch Short-Carver

4 E-Learning in der Schneesportausbildung

4.1 Lehren und Lernen mit Neuen Medien

4.2 Technische Erläuterungen zum E-Learning

4.3 Methodische und didaktische Überlegungen für den Einsatz von E-Learning

4.3.1 Selbst gesteuertes Lernen durch E-Learning

4.3.2 Einsatz von E-Learning an Hochschulen

4.3.3 E-Learning an der Universität Koblenz-Landau Campus Koblenz

4.3.4 E-Learning in der Sportwissenschaft

4.3.5 Zukunftsperspektiven E-Learning

4.4 Modul Schneesport in der Ausbildung von Ski- und Snowboardlehrern an Schulen

4.4.1 Ausbildungsinhalte des DVS - Allgemein

5 DVD - Technik und Methodik beim Skilaufen mit Carving-Ski

5.1 Ziele

5.2 Methodische und didaktische Konzeption

5.3 Inhalt

5.4 Einsatz der DVD

5.5 Nachhaltigkeit und weitere Verwendung der DVD

6 Schlussbetrachtung

Zielsetzung & Themen

Ziel der Arbeit ist es, die Entwicklung des alpinen Skisports mit Fokus auf die Carving-Technik zu analysieren und einen methodischen Wandel aufzuzeigen. Dabei wird die Integration von E-Learning-Modellen untersucht, um eine multimediale Lernplattform für die Schneesportlehrer-Ausbildung zu schaffen.

• Entwicklung und Geschichte des Carving-Skifahrens
• Biomechanische Grundlagen und technischer Wandel
• Vergleich der Skimethodik (DVS und ÖSV)
• E-Learning Konzepte in der Sportwissenschaft

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

1 Einleitung: Zusammenfassung der Ausgangslage, der Problemstellung sowie der Zielsetzung der Arbeit bezüglich der Entwicklung im alpinen Skisport.

2 Die Entwicklung des Carving Skifahrens: Detaillierte Betrachtung der historischen Entwicklung des Skilaufs, der Materialkunde und der technischen sowie sportmedizinischen Aspekte des Carvings.

3 Wandel der Skimethodik im DVS: Analyse der methodischen Entwicklungen in verschiedenen Lehrplänen, deren Vergleich mit dem ÖSV-Skilehrplan sowie Vorstellung alternativer Lehrwege.

4 E-Learning in der Schneesportausbildung: Erläuterung der Bedeutung neuer Medien, technischer Szenarien des E-Learnings und deren konkreter Anwendung in der sportwissenschaftlichen Ausbildung.

5 DVD - Technik und Methodik beim Skilaufen mit Carving-Ski: Vorstellung des DVD-Konzepts als ergänzendes Lehrmedium zur multimedialen Unterstützung der Schneesportlehrer-Ausbildung.

6 Schlussbetrachtung: Zusammenfassende Betrachtung der Ergebnisse zur technischen Entwicklung, zur methodischen Veränderung und zur Etablierung des E-Learning-Moduls.

Schlüsselwörter

Carving, Skimethodik, E-Learning, DVS, Lehrpläne, Biomechanik, Schneesportausbildung, Lernplattform, Skitechnik, Short-Carver, Materialkunde, Sportwissenschaft, Blended Learning.

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?

Die Arbeit untersucht den Wandel im alpinen Skisport durch die Einführung des Carving-Skis und die daraus resultierenden notwendigen Anpassungen in der Skimethodik sowie der Ausbildung von Schneesportlehrern.

Was sind die zentralen Themenfelder?

Die zentralen Felder sind die Materialentwicklung (Carving-Ski), die biomechanische Analyse der Fahrtechnik, die vergleichende Analyse von Lehrplänen sowie der Einsatz von E-Learning-Systemen in der universitären Sportausbildung.

Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?

Das Ziel ist es, die Entwicklungen im Skisport zu analysieren und ein E-Learning-Modell zu konzipieren, das die aktuelle Technik und Methodik mediendidaktisch aufbereitet für die Ausbildung nutzbar macht.

Welche wissenschaftliche Methode wurde verwendet?

Es wurde eine literaturbasierte Analyse durchgeführt, welche historische Entwicklungen, biomechanische Grundlagen und aktuelle Lehrpläne des DVS und ÖSV gegenüberstellt.

Was wird im Hauptteil behandelt?

Der Hauptteil befasst sich mit der Historie des Carvens, einer tiefgehenden Materialkunde, der Skimethodik im Wandel, verschiedenen E-Learning-Szenarien und deren Implementierung im Modul Schneesport.

Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?

Wichtige Schlüsselbegriffe sind Carving, Skimethodik, E-Learning, Lernplattformen, Biomechanik und Schneesportlehrer-Ausbildung.

Welche Rolle spielen die Lehrpläne für das Verständnis des Wandels?

Die Lehrpläne dokumentieren chronologisch, wie der DVS auf die Materialinnovationen reagierte und den methodischen Fokus im Anfängerbereich anpasste.

Wie trägt die erstellte DVD zur Ausbildung bei?

Die DVD dient als multimediale Ergänzung, die Bewegungsabläufe visuell strukturiert aufbereitet und somit ein effizientes, ortsunabhängiges Lernen für die Schneesportlehrer-Anwärter ermöglicht.