Der Einfluss der Ökonomisierung der Sozialen Arbeit auf die Methodenwahl

Inhaltsverzeichnis

• I. Abkürzungsverzeichnis
• II. Abbildungsverzeichnis
• III. Tabellenverzeichnis
• 1 Einleitung
  • 1.1 Hintergrund der Bachelorarbeit
  • 1.2 Methodisches Vorgehen der Bachelorarbeit
• 2 Die Behindertenhilfe
  • 2.1 Die Geschichte der Behindertenhilfe
    • 2.1.1 Menschen mit Behinderung im Mittelalter bis zur Neuzeit
    • 2.1.2 Die Neuzeit 1500 bis 1900
    • 2.1.3 Neuste Geschichte 1900-1933
    • 2.1.4 Der Nationalsozialismus
    • 2.1.5 Entwicklung von 1945 - 1994
    • 2.1.6 Gegenwart 1994 – 2021
  • 2.2 Wohnformen in der Behindertenhilfe
    • 2.2.1 Das stationäre und Wohnen
    • 2.2.2 Ambulant-betreutes Wohnen
  • 2.3 Theoretische Bausteine der Behindertenhilfe
    • 2.3.1 Lebensweltorientierung
    • 2.3.2 Ressourcenorientierung
  • 2.4 Teilhabe an der Gesellschaft von Menschen mit Behinderung
    • 2.4.1 Aufgaben der Eingliederungshilfe
    • 2.4.2 Das Bundesteilhabegesetz und seine Umsetzung
• 3 Methoden der Sozialen Arbeit
  • 3.1 Methoden
    • 3.1.1 Konzept
    • 3.1.2 Verfahren
    • 3.1.3 Techniken
  • 3.2 Methoden im Arbeitsfeld Behindertenhilfe
    • 3.2.1 Alltagsbegleitung
    • 3.2.2 Beratung
    • 3.2.3 Soziale Netzwerkarbeit
• 4 Autismus-Spektrum-Störung
  • 4.1 Definition und Klassifikation
    • 4.1.1 Begriffsbestimmung Frühkindlicher Autismus, Atypischer Autismus, Asperger-Syndrom, hochfunktioneller und niedrigfunktioneller Autismus und Autismus-Spektrum-Störung
    • 4.1.2 Autismus-Spektrum-Störung und Komorbiditäten
    • 4.1.3 Autismus-Spektrum-Störung und Verhaltensauffälligkeiten
  • 4.2 Sozialpädagogisches Arbeiten mit Menschen mit ASS
    • 4.2.1 Kognitive Besonderheiten bei Menschen mit ASS
    • 4.2.2 TEACCH Ansatz
    • 4.2.3 PECS
• 5 Ökonomisierung der Sozialen Arbeit
  • 5.1 Definition Ökonomie
  • 5.2 Ökonomisierung
  • 5.3 Ökonomisierung in der Sozialen Arbeit
    • 5.3.1 Gründe für die Ökonomisierung in der Sozialen Arbeit
    • 5.3.2 Auswirkungen der Ökonomisierung
• 6 Empirische Untersuchung über die eingesetzten Methoden im stationären Wohnen für Menschen mit Autismus-Spektrum-Störung
  • 6.1 Auswahl der Forschungsmethode quantitative Befragung
    • 6.1.1 Aufbau des Fragebogens
    • 6.1.2 Vor- und Nachteile einer standardisierten Befragung
  • 6.2 Durchführung
• 7 Auswertung der Befragung der pädagogischen Mitarbeiter
  • 7.1 Auswertung der Items für Auffälliges Verhalten
  • 7.2 Gestaltung der alltäglichen Lebensführung
  • 7.3 Gestaltung der individuellen Lebenssituation
  • 7.4 Gestaltung des Tagesablaufs
  • 7.5 Selbst- und Mitbestimmung
  • 7.6 Die Arbeitsbedingungen in Bezug auf das Arbeitsklima und die Kooperationsbereitschaft der Kollegen und Kolleginnen
  • 7.7 Auswertung Alltagsbegleitung
  • 7.8 Wünsche für einen besseren beruflichen Alltag
• 8 Diskurs der Ergebnisse
  • 8.1 Gestaltung der alltäglichen Lebensführung
  • 8.2 Gestaltung der individuellen Lebenssituation
  • 8.3 Gestaltung des Tagesablaufs
  • 8.4 Selbst- und Mitbestimmung
  • 8.5 Die Bewertung der Arbeitsbedingungen in Bezug auf das Arbeitsklima und die Kooperationsbereitschaft der Kollegen/innen
  • 8.6 Die Methode der Alltagsbegleitung
  • 8.7 Wünsche für den beruflichen Alltag
• 9 Fazit und Ausblick
• Literaturverzeichnis

Zielsetzung & Themen der Arbeit

Die vorliegende Bachelorarbeit zielt darauf ab, zu veranschaulichen, wie im stationären Wohnen für Menschen mit Autismus-Spektrum-Störung mit den derzeit zur Verfügung gestellten Ressourcen gearbeitet werden kann.

• Der Einfluss staatlich begrenzter Geldmittel auf die Methodenwahl in der Behindertenhilfe.
• Die Teilhabe von Menschen mit Behinderung am gesellschaftlichen Leben und mögliche Barrieren.
• Die Auswirkungen der Förderung "zum Sparpreis" auf die Qualität der Betreuung.
• Der Zugang von Menschen mit Behinderung zu Ressourcen.
• Die Ökonomisierung der Sozialen Arbeit und ihre Auswirkungen.
• Stationäres Wohnen für Menschen mit Autismus-Spektrum-Störung.

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

1 Einleitung: Gibt einen Überblick über die persönliche Motivation der Autorin und stellt die zentrale Forschungsfrage nach dem Einfluss der Ökonomisierung auf die Methodenwahl in der Behindertenhilfe dar.

2 Die Behindertenhilfe: Beleuchtet die historische Entwicklung der Behindertenhilfe von der Armenfürsorge bis hin zu modernen Wohnformen und theoretischen Ansätzen wie Lebenswelt- und Ressourcenorientierung sowie dem Bundesteilhabegesetz.

3 Methoden der Sozialen Arbeit: Erklärt grundlegende Begriffe wie Konzept, Verfahren und Technik in der Sozialen Arbeit und stellt spezifische Methoden im Arbeitsfeld der Behindertenhilfe wie Alltagsbegleitung, Beratung und Soziale Netzwerkarbeit vor.

4 Autismus-Spektrum-Störung: Definiert und klassifiziert die Autismus-Spektrum-Störung, beschreibt kognitive Besonderheiten und stellt sozialpädagogische Ansätze wie TEACCH und PECS vor.

5 Ökonomisierung der Sozialen Arbeit: Erläutert die Definition und Auswirkungen der Ökonomisierung auf die Soziale Arbeit, insbesondere die Anpassung sozialer Teilsysteme an wirtschaftliche Regeln und deren Folgen für die Leistungserbringung.

6 Empirische Untersuchung über die eingesetzten Methoden im stationären Wohnen für Menschen mit Autismus-Spektrum-Störung: Beschreibt das quantitative Befragungsdesign, den Aufbau des Fragebogens und die Durchführung einer Studie zur Erfassung der tatsächlich eingesetzten Methoden.

7 Auswertung der Befragung der pädagogischen Mitarbeiter: Präsentiert die Ergebnisse der Mitarbeiterbefragung zu Themen wie auffälliges Verhalten, Gestaltung der Lebensführung, Selbst- und Mitbestimmung sowie Arbeitsbedingungen.

8 Diskurs der Ergebnisse: Setzt die erhobenen Daten in einen theoretischen und praktischen Kontext, diskutiert die Auswirkungen des Personalmangels und ökonomischer Zwänge auf die Teilhabe und Förderung von Menschen mit ASS.

9 Fazit und Ausblick: Fasst die Kernbefunde der Arbeit zusammen, kritisiert die Auswirkungen der Ökonomisierung auf die Behindertenhilfe und hinterfragt die Umsetzung von Teilhabe und Förderung unter diesen Bedingungen.

Schlüsselwörter

Ökonomisierung, Soziale Arbeit, Behindertenhilfe, Autismus-Spektrum-Störung, Methodenwahl, stationäres Wohnen, Teilhabe, Selbstbestimmung, Ressourcenorientierung, Lebensweltorientierung, Bundesteilhabegesetz, quantitative Befragung, Personalmangel, Arbeitsbedingungen, Krisenkonzept, TEACCH, PECS

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?

Diese Arbeit untersucht den Einfluss der Ökonomisierung auf die Wahl und Anwendung von Methoden in der Sozialen Arbeit, speziell im Bereich des stationären Wohnens für Menschen mit Autismus-Spektrum-Störung.

Was sind die zentralen Themenfelder?

Die zentralen Themenfelder sind die Geschichte und aktuelle Situation der Behindertenhilfe, Methoden der Sozialen Arbeit, die Autismus-Spektrum-Störung, die Ökonomisierung des Sozialsektors sowie eine empirische Untersuchung im stationären Wohnen.

Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?

Das primäre Ziel ist es, zu veranschaulichen, wie mit den derzeit zur Verfügung stehenden Ressourcen im stationären Wohnen für Menschen mit Autismus-Spektrum-Störung gearbeitet werden kann, und ob staatlich begrenzte Geldmittel die Methodenwahl beeinflussen.

Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?

Es wird eine quantitative Befragung als Forschungsmethode eingesetzt, um Daten von pädagogischen Mitarbeitern zu erheben und statistische Zusammenhänge zu analysieren.

Was wird im Hauptteil behandelt?

Der Hauptteil behandelt die theoretischen Grundlagen der Behindertenhilfe, die Darstellung von Methoden der Sozialen Arbeit, die Autismus-Spektrum-Störung, die Ökonomisierung der Sozialen Arbeit und präsentiert die empirische Untersuchung inklusive Auswertung und Diskussion der Ergebnisse.

Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?

Die Arbeit wird charakterisiert durch Schlüsselwörter wie Ökonomisierung, Soziale Arbeit, Behindertenhilfe, Autismus-Spektrum-Störung, Methodenwahl, stationäres Wohnen, Teilhabe und Personalmangel.

Wie beeinflusst die Ökonomisierung die Methodenwahl in der Sozialen Arbeit im stationären Wohnen?

Die Ökonomisierung führt oft zu einer Reduzierung der Ressourcen und einem Fokus auf Kosteneffizienz, was zur Folge hat, dass methodisches Arbeiten wie echte Alltagsbegleitung aufgrund von Personalmangel kaum möglich ist und die Qualität der Förderung leidet.

Welche spezifischen Herausforderungen begegnen pädagogischen Fachkräften im Umgang mit Menschen mit Autismus-Spektrum-Störung in stationären Einrichtungen?

Pädagogische Fachkräfte sehen sich mit Herausforderungen wie mangelnden Ressourcen für autismusspezifische Methoden (TEACCH, PECS), schwieriger Kommunikationsgestaltung, geringen Möglichkeiten zur Selbstbestimmung der Bewohner und dem Umgang mit Verhaltensauffälligkeiten konfrontiert.

Welche Rolle spielen Konzepte wie TEACCH und PECS in der Praxis der Behindertenhilfe laut der Untersuchung?

Die Untersuchung zeigt, dass autismusspezifische Methoden wie TEACCH und PECS in der Praxis zu wenig angewendet werden oder den Mitarbeitern nicht ausreichend bekannt sind, was auf fehlende zeitliche und personelle Ressourcen zurückzuführen ist.

Inwiefern steht der Personalschlüssel im stationären Wohnen in Verbindung mit der Möglichkeit, Teilhabe und Förderung zu gewährleisten?

Ein unzureichender Personalschlüssel ist ein zentrales Problem, das eine adäquate Förderung und Teilhabe der Bewohner stark einschränkt. Er führt zu einer Überlastung der Mitarbeiter und dazu, dass primär nur Grundbedürfnisse versorgt werden können, anstatt individuelle Entwicklungen zu unterstützen.