Evaluation der Sprachstandserhebungen in Grazer Kindergärten

Inhaltsverzeichnis

• EINLEITUNG
• DIE SPRACHENTWICKLUNG
  • Die Semiotik
  • Systemlinguistik
    • Handlungsbezogene Linguistik
  • Der Spracherwerb
    • Sprachverständnis
    • Sprachproduktion
  • Systemlinguistische Ebenen im Spracherwerb
    • Phonetik/Phonologie
    • Lexikon/Semantik
    • Morphologie/Syntax
  • Die handlungsbezogene Ebene im Spracherwerb
    • Pragmatik
• DER BESK 4-5
  • Sprachwissenschaftliche Grundlagen
  • Zielgruppe des BESK 4-5
  • Ziel des BESK 4-5
  • Entwicklung des BESK 4-5
  • Material
  • Beobachtung/ Bewertung
  • Dokumentation der Beobachtung/Bewertung:
    • Aufbau des Beobachtungsbogens

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Arbeit zielt darauf ab, die Validität des Beobachtungsbogens zur Erfassung der Sprachkompetenz vier- bis fünfjähriger Kinder (BESK 4-5) zu evaluieren. Die Untersuchung fokussiert auf den Vergleich der Ergebnisse aus dem BESK 4-5 mit den Ergebnissen eines standardisierten logopädischen Tests (PDSS).

• Kindliche Sprachentwicklung
• Sprachstandserhebung mit dem BESK 4-5
• Logopädische Diagnostik mit der PDSS
• Validitätsprüfung des BESK 4-5
• Herausforderungen bei der Früherkennung von Sprachentwicklungsstörungen

Zusammenfassung der Kapitel

Die Arbeit beginnt mit einer Einführung in die kindliche Sprachentwicklung, die sowohl systemlinguistische als auch handlungsbezogene Aspekte beleuchtet. Anschließend wird der BESK 4-5 im Detail vorgestellt, wobei seine sprachwissenschaftlichen Grundlagen, Zielgruppe, Zielsetzung, Entwicklung, Materialien und die Durchführung der Beobachtung und Bewertung erläutert werden. Abschließend werden die Studienergebnisse und deren Interpretation vorgestellt, die Aufschluss über die Validität des BESK 4-5 geben.

Schlüsselwörter

Sprachentwicklungsstörungen, Früherkennung, BESK 4-5, Patholinguistische Diagnostik bei Sprachentwicklungsstörungen (PDSS), Validität, Kindergarten, Sprachstandserhebung, Sprachentwicklung, Phonologie, Lexikon/Semantik, Sprachverständnis.