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Titel: Extraversion and Introversion in Students’ Second Language Oral Performance

Extraversion and Introversion in Students’ Second Language Oral Performance

Bachelorarbeit, 2022
34 Seiten, Note: 1,0

Didaktik - Englisch

How do personality traits like extraversion and introversion influence students’ oral performance in second language learning? This qualitative field study explores that question through classroom observation and questionnaires in an 8th-grade English class at a German high school. The author investigates whether extraverted students participate more and speak more fluently, and whether introverted students may outperform in areas such as vocabulary use or grammatical accuracy. The findings highlight that introverted learners possess unique strengths in language learning, encouraging a more differentiated and inclusive approach to teaching speaking skills in foreign language education.

Details

Titel
Extraversion and Introversion in Students’ Second Language Oral Performance
Hochschule
Universität Hildesheim (Stiftung)  (Institut für englische Sprache und Literatur)
Note
1,0
Autor
Erscheinungsjahr
2022
Seiten
34
Katalognummer
V1577015
ISBN (Buch)
9783389127643
Sprache
Englisch
Schlagworte
Extraversion Introversion Second Language Acquisition English Education Oral Performance Personality Traits Individual Differences Student Behavior Language Proficiency Classroom Observation Qualitative Research Foreign Language Learning
Produktsicherheit
GRIN Publishing GmbH
Arbeit zitieren
Melina Blass (Autor:in), 2022, Extraversion and Introversion in Students’ Second Language Oral Performance, München, Page::Imprint:: GRINVerlagOHG, https://www.diplomarbeiten24.de/document/1577015

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