Fallstudie - Grundlagen von Diagnostik, Beobachtung, Beratung und individueller Lernförderung

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Die Begriffe Legasthenie und LRS
  • Von der Legasthenie zur LRS
  • Definitionen
  • Mögliche Anzeichen einer Legasthenie und einer LRS
    • Anzeichen für Legasthenie
    • Anzeichen für eine LRS
  • Mögliche Fördermaßnahmen
• Informationen zum getesteten Kind
  • Zur Wahl des getesteten Kindes
  • Private und schulische Gegebenheiten des getesteten Kindes
    • Die Wohnsituation
    • Die familiäre Situation
    • Die Schulsituation
    • Die Klassensituation
• Die Hamburger Schreibprobe (HSP)
• Durchführung und Auswertung der HSP
• Der Teufelskreis Lernstörung
  • Interpretation des Wirkungsgefüges
    • Pädagogischer Teufelskreis
    • Innerpsychischer Teufelskreis
    • Sozialer Teufelskreis
  • Konzentrationsschwäche
• Förderplan
• Einleitung erster Schritte
• Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Fallstudie befasst sich mit der Diagnose und Förderung von Lernstörungen, insbesondere Legasthenie und Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten (LRS). Sie zielt darauf ab, das Diagnose- und Förderverfahren der Hamburger Schreibprobe (HSP) zu erläutern und anhand eines konkreten Fallbeispiels den Umgang mit diesen Lernstörungen aufzuzeigen.

• Der Begriff Legasthenie und seine Entwicklung zum Begriff LRS
• Definitionen und Kennzeichen von Legasthenie und LRS
• Diagnose und Auswertung der Hamburger Schreibprobe (HSP)
• Der Teufelskreis Lernstörung: Pädagogische, innerpsychische und soziale Aspekte
• Individueller Förderplan für ein Kind mit LRS

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in die Problematik von Lernstörungen, insbesondere Legasthenie und LRS, ein und erläutert die Bedeutung von Diagnostik und individueller Förderung im Schulkontext. Kapitel 2 befasst sich mit der Entwicklung des Begriffs Legasthenie zum Begriff LRS und verschiedenen Definitionen. Zudem werden mögliche Anzeichen von Legasthenie und LRS sowie geeignete Fördermaßnahmen vorgestellt. Kapitel 3 bietet Informationen zum getesteten Kind, seiner familiären und schulischen Umgebung. Kapitel 4 beschreibt die Hamburger Schreibprobe (HSP), ein Verfahren zur Diagnose von Rechtschreibstrategien und zur Erkennung einer möglichen Leseschwäche. Kapitel 5 befasst sich mit der Durchführung und Auswertung der HSP im Kontext der Fallstudie. In Kapitel 6 wird der Teufelskreis Lernstörung näher beleuchtet, mit seinen pädagogischen, innerpsychischen und sozialen Aspekten. Kapitel 7 beinhaltet den individuell erstellten Förderplan für das getestete Kind.

Schlüsselwörter

Die wichtigsten Schlüsselwörter und Themenschwerpunkte der Fallstudie sind: Legasthenie, Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten (LRS), Diagnostik, Hamburger Schreibprobe (HSP), Lernstörung, Förderung, Teufelskreis, individueller Förderplan.